11月24日/幾何学模様は感情や思考力にも作用する

"ルドルフ・シュタイナーはコンパスと定規で
作図するようになる前から、幾何学に親しむことが
望ましい、と述べています。

それどころか、1年生の最初の授業時間に、
直線と曲線の勉強するように、と助言してさえいます。
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幾何学は子供たちの無意識の中に秩序観を植えつけるのです。
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しかし、フォルメン線描にとって重要なのは、
ただ動きの軌跡を練習することだけではありません。

大切なのは図形とのかかわりそのものなのです。

動きの体験が本質ではないような練習もあります。

たとえば、生徒たちに未完成の図形を完成させます。

各自の形式感情に従って、<外側の>あるいは<内側の>図形を
引かせたり、細くすべき対象図形の一部分を探させたり、
反対側に映ずる図形がどのように見えなくてはならないか
考えさせたりします。"

　　　<<自由への教育>>

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