『ぼくとルーツと今』

　三十余年の人生を反芻（すう）するーー。紆余（うよ）曲折な生き方をしている・いたように思える。踏み込もう。

学生時代

　非行少年ではなかった。ただ、周りに不良が多かった。特に中学生のころだ。

　具体的には？

　ーー剣道部の木刀が全て盗まれる。先輩や同級生がそれらを持って、他校に乗り込む、といった具合に、過激な非行を目の当たりにするのがつねだった。

　ぼく自身はどこかシラけた目で眺めていた。

　格好つけすぎでは？ムダな労力を割いてなにがしたいのかーー。といった具合に、ラディカルな暴走を「距離をおいて」みていた。

　先述のとおり、非行少年ではなかったものの、学校のつくる恣意的な規範などには、反抗する精神も併せもっていた。

　つまりは校則がなぜ必要なのか、なぜ押し付けるのか、と終わりのない「なぜ」に対しての反発心は抱いていた。

　非行少年との違いはなにかーーおそらく、うっくつした感情を行動に移すかどうか。ぼくは冷ややかに感じられた。この理由は説明しようがない。

　ぼくにはヤンキーのように、過激な行動をするのがどこかで「ダサく」思えたのだ。では、生真面目な学生でありたかったかというと、やや違う。

　模範生になることを、とことん嫌悪していた。

　態度・姿勢が教師に評価されるシステムは、まるで「媚を売る」卑（いや）しいものだと思えた。

　一方で「学力」だけで自分を評価してほしい。ーー屈折した自己顕示欲求があったのは事実。

　学習に励んだ時期はあった。同時に「得点評価」になんの意味があるのか、悶々としてもいた。

　とはいえ、要領よく社会と、会社と折り合いをつけるには、ぼくが蔑視する「ゴマすり」も処世術だ。

　つまるところ、学校は社会の縮図でもあった、と振り返る。

　読書と映画にふれる「マセガキ」でもあった。

　影響を受けたのは、松田優作と村上龍。松田の鬼気迫る演技に圧倒された。「野獣」のような姿に憧れを抱いた。

　村上の過激さ、時に陽気さの溢れる小説に自己投影していたように思える。

　絵を描きはじめたのも、中学〜高校時代から。言語化するのが難しい衝動から、ひたすら絵を描いた。

　後づけの理由があるのなら、それは、学校体制に反発する意識と学校以外で「認められたい」。

　家と学校以外の居場所を求めていたのかもしれない。

　ぼくの居場所はスケッチブックの中にあったのかもしれない。

それから・・・

　自称するものではないが「社会不適合者」だ。

　４社以上、転職をしていた。要するに長続きしない。個人事業主として頑張ろうと意気込んだものの、なかなか上手くいかない・・・などなど、とにもかくにもうまくいかない。いまだに後悔した選択もある。

　それでもいいのだ、と結果オーライな楽観をしている。なぜかーー。「諦める」ことの大切さを学べたから。いたくシンプル。多くの人は「継続は力」の美徳に縛り付けられているように映る。

　ぼくは継続することと同じくらい、いや、それ以上に「諦める」ことには意義があると思える。息はずっと続かない。

　それなら、ぜいたくをせず、いっそのこと、見切りをつけてしまった方が心がラクなのだ。

　社会人「らしさ」に欠けるのは自覚している。

　ただ、自己弁護するのなら「らしさ」の押しつけーー。これが、ぼくを苦しめるのだ。

　それなら、と振り切っている。

　そう。自分「らしさ」を大切にしている。見込みで今の生活を続けたら、何歳で「逝く」のかは、医師から告げられている。

　－－あくまで見込み。医学はウソをつくから、鵜呑みにはしていない。

　といっても、だ。
　それなら、と開き直っている。
　ぼくは長生きすることを望んでいない。
　短命でいい。
　短命がいい。
　振り返って満足すれば、それでいい。
　生きた証拠だけは残したいーー。

　この気持ちだけは何歳になっても減衰しない。ゆえにぼくはnoteに投稿する。絵を描く。教える。一定数の「誰か」に居た証明を残したいーーこの一点から、発信をつづけてゆこう。

　自分を外に届けるのは、この上なく素敵だ。高揚感に満たされる。

　ーー数ミリ程度、地に足のついていない、浮遊感を楽しもう。旅路はまだ、まだまだ、命があるかぎりは、続くのだから。

ところで、

　ふと、思い出した。

　ぼくの両親、父方も母方も愛人の子、つまり私生児だ。並行線のようなほかの家系図がどこかにあるのだろう。

　その真実を知る日は、訪れないと思う。ましてや、自分のなかで知りたくない「真実」でもある。

　眠る秘密に接近してなんの得があるのだろうか？

　封をしておくのがいいこともある。そう思う。と、言いながらも、見方は変わるかもしれない。

　感情は気まぐれなのだから。