１年生のトラブル対応

男子トイレでトラブルがあり。

その場を目撃したという児童が一人だけいて、隣のクラスの男児〇〇くんが疑わしいことがわかりました。

担任のA先生が尋ねたが、「やってないって強く否定するんです」とのこと。

そこで、〇〇くんと目撃した児童の二人を呼んで、A先生と一緒に話を聞きました。

＜中略＞

・・・というわけで、最終的に〇〇くんは自分がやったことを認めてくれました。

わたしは、「〇〇くん、本当のことを教えてくれて、ありがとう！きみは、正直で、りっぱだね。ありがとう！」と、笑顔でめっちゃ〇〇くんをほめました。

「ところで、〇〇くんはどうして最初、やってないって言ったの？

はい、そこで問題です。〇〇くんが最初から自分がやった、って言ったら、A先生はどうしたでしょう？１番、おこる。２番、ありがとう！と喜ぶ。さあどっち？」

と尋ねたら、〇〇くんはすかさず
「１番」と答えました
（ああ〜、やっぱり、この子は今まで失敗を怒られてきたのかもね・・・）。

「正解は〜、A先生？」と振ると、A先生は「２番です！」と笑顔。

「２番なんだよ、〇〇くん！先生たちは、君たちを助けたいんだよ。失敗したことをすぐに教えてくれたら、嬉しいから、ありがとうって言うよ。だから、次に失敗しちゃったら、すぐに教えて！
それじゃ、練習しておこう。」

といって、ロールプレイ。
〇〇くんがA先生に
「先生、ちょっときて。（こっそり）しっぱいしちゃった」
と言う練習をしました。

＊　＊　＊

〇〇くんが「うそをついた」ととらえず、失敗を正直に言えなかった、と解釈する。「うそをつくな！」と責めないこと。
そして、最後はロールプレイまでやっておくところがミソですね。