動画講座の作り方とは？ - ①全体像の企画編
学びのオンライン化が加速する昨今、Zoomなどのビデオ通話サービスを用いた「リアルタイムのオンラインレッスン」に代わる新たな教え方として注目されている「動画講座」。しかし、いざ取り組もうと思っても、なんとなく「動画を撮影して、編集する」くらいのイメージで、どうやって作ればいいのか、何から始めればいいのか、わからないですよね。
実は、皆さんが思い描く「動画の撮影・編集」に至るまでに、動画講座の作成には大きく3つのステップがあります。
そこで、それぞれのステップに関する詳細を、「動画講座の作り方」と題してお届けします。
本記事では、まず1つ目のステップである「全体像の企画」について解説していきます。動画講座の「方向性」について考える重要な作業ですので、これから講座作成に取り組まれる方はもちろん、すでに作りたい講座のイメージを持てている方も、是非参考にしてみてください。
動画講座における「全体像の企画」とは
まず初めに、動画講座の「全体像の企画」において取り組むべき内容をご紹介します。主に、以下4つの項目を設定していきます。
テーマ
ターゲット
ゴール
学べること
わかりやすく言い換えると、「誰に・何を・どのような目的で学んでもらいたいか」ということについて考える作業です。
この4項目が事前に明確になっていることで、きちんと「学習者のニーズ」に沿った動画講座を作ることができるのはもちろん、“教えたいことをとりあえず詰め込む”というありがちな失敗を未然に防げるため、講座の中身に「一貫性」を持たせることができます。
また、実際に講座を作成する中でつまづいた時に、いつでも「方向性」を振り返ることができるというメリットもあります。
では、上記4つの項目の決め方について、順に解説していきます。
動画講座のテーマを決める
1つ目は「動画講座のテーマ」についてです。
もしあなたが今「動画講座を作りたい」と考えているなら、作りたい講座のテーマについて、ある程度のイメージは持てているのではないでしょうか？例えば、「水彩画の描き方」「ギターの弾き方」「デザインソフトの使い方」などなど。
このように、まずは普段あなたが教えていること・また得意とすることから、講座の「仮テーマ」を決めます。そこから、学習者のニーズにマッチしたテーマに近づくためにやるべきことが「リサーチ」です。
具体的には、
仮テーマの中で、どんなトピックが盛り上がっているか
どんな層の人たちが、どんな悩みを抱えているか
実際にどんな講座が販売されているか
といった内容をリサーチしていきます。
「売れる講座」を作るためには、市場の盛り上がりや学習者のニーズを把握しつつ、既存のコンテンツと差別化されたテーマを見つけることが必要不可欠です。したがって、「ライバルが少なく、かつ情報を欲している人がたくさんいるテーマ」を見つけることが、リサーチの目的となります。
では、具体的なリサーチ方法についてご紹介します。
YouTubeで関連するテーマの動画を探す
自身のSNSやメルマガを通してアンケートを取る
ネットで「〇〇(テーマ) 講座」と検索する
YouTubeは、無料でたくさんのノウハウ動画がアップされているため、広くニーズを把握する上で有効なリサーチ媒体です。また、SNSのフォロワーなど身近な人に直接ニーズを聞くことで、「検索しても出てこない“リアルな悩み”」を知ることができます。
動画講座で扱うテーマは「講師の得意 × 学習者のニーズ」の組み合わせによって決まります。したがって、思いつきで決めるのではなく、「リサーチ」に基づく確かなニーズを反映した形で、テーマを設定してみてください。
動画講座のターゲットを決める
2つ目は「動画講座のターゲット」についてです。
受講の対象となる人をイメージすることで、その方々のニーズに照らし合わせた講座を作ることができます。
どんな人にあなたの講座を届けたいですか？その方々が抱えている「悩み」はなんですか？どんな「目標」を持っていると思いますか？
こういった複数の視点から、「この人におすすめしたい！」というターゲット像を思い浮かべてみてください。
また、ターゲットの「レベル (学ぶテーマに関する前提知識)」についても考慮しておくと、講座の方向性がよりイメージしやすくなります。
たとえば、「初心者」と「中級者以上」でレベルを分けた場合、それぞれ以下のような形で、作るべき講座の方向性のヒントが得られます。
初心者向け：あなた自身が初心者だった頃に知りたかったこと、つまづいたことを思い返し、その解決策を示す。
中級者以上向け：すでに学習者が持っている知識を活かしつつ、プロに近づく上であなたが重要だと感じていることを教える。
このように、ターゲットは「具体的」にイメージすることが大切です。対象範囲が広すぎると、誰のための講座なのかが曖昧になってしまうため、本当に届けたいターゲットに刺さりづらくなってしまいます。
良い例：趣味で水彩画を始めたものの、独学に限界を感じている方
悪い例：水彩画を上手く描けるようになりたい方
ヒント：反対に「この講座の対象にはならない人」について考えることで、本当に講座を届けたい人をイメージしやすくなります。
動画講座のゴールを決める
3つ目は「動画講座のゴール」についてです。
以降の動画講座作成は、常にこの「ゴール」から逆算して中身を計画していきます。あなたの講座を学ぶことで、学習者はどんなことができるようになりますか？
学習者は「こうなりたい！」を実現するために、あなたの講座を購入します。あなたの講座を受講した後、学習者にどう変わっていて欲しいか、ぜひ考えてみてください。
良い例：プロと同じやり方で、水彩画を描けるようになる
悪い例：水彩画を上手く描けるようになる
ヒント：「〇〇できる」だけではなく、「場面や条件」を加えることで、学習者の理想にぐっと近づきます（例：海外旅行した際に、英語でコミュニケーションが取れるようになる）
動画講座で学べることを決める
最後の4つ目は「動画講座を通して学べること」についてです。
ゴールが決まったら、講座を通して“具体的”に学べることを考えてみましょう。ゴールを達成する過程で、学習者はどんなスキルを習得することができますか？
動画講座は「無形商材」であるため、どうしても「講座の魅力が伝わりにくい」という弱点があります。そのため、この「学べること」を事前に計画し、販売時にわかりやすく提示することで、学習者は「講座を通してどんな対価を得られるのか」を具体的にイメージできるようになります。
一見「ゴール」と内容が被りそうにも思えますが、
・ゴール = 実現したい姿・状態
・学べること = ゴールを実現するために必要な具体的ノウハウ
といった形で分類すると、それぞれの意味や講座内での役割が見えてくると思います。
【例】
ゴール：海外旅行した際に、英語でコミュニケーションが取れるようになる
学べること：
・海外旅行中によく使う英会話フレーズ
・シーン別のコミュニケーションパターン
・効率的に英語学習を進める方法
ぜひ、設定したゴールに照らし合わせながら書き出してみてください。
まとめ
動画講座の「全体像の企画」について、イメージは掴めましたでしょうか？
いきなり「動画撮影」となると、ハードルが高いと感じますよね。ですので、本記事でご紹介したように、まずは「全体像の企画」から少しずつ取り組んでみるのがオススメです。徐々に「作りたい講座の方向性」が見えてくるのが実感できると思います。
ぜひ今日から、動画講座の作成に向けた一歩目を踏み出してみてください！
▼ 次回は、ステップ2「講座内容の作成」について解説します ▼
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