就学前児童に対してレゴを使ったワークをするときには、ブロック扱いの慣れの差・個人の発達度合いの差を考えておく。基本になる問いに子供が対応できなかったときの予備の問いや支援方法を決めておく。可能ならばワークを複数回に分けて1回目は設計図通りに作らせ、発達度の観察に徹するのがよい。