これからの教育を考える。

今、教育を問い直そう。

教育とは？学校のあるべき姿とは？子どもたちが毎日過ごす学校。１日８時間。この場所でたくさんのことを学び吸収してきている。それが社会に出た時にその子を支えるものであってほしい・・・！増え続ける不登校先生不足 ICTやコミュニティスクール先生の働き方改革教育支援センターオルタナティブ・フリースクール学びの選択肢学校教育は過渡期であり先生も行政も保護者も地域もみんな奮闘中。だけどまだ、各地で点・点でしかなかったり体制が整ってな

「教育を変える」をやめる

教育に疑問を持って教育について語る会を始めていろんな人の話を聞いてやっぱり今の教育は変えていかなきゃいけないって思い活動を続けてきた。「教育を変える」ことが目標でありゴールだった。でも度々言われてきた。教育を変える　って言うけど相手を変えることはできないよね？それはそうなんだけどそれはそうなんだけどでも現状をみると困ってる人は多くて何も変わらないなんてそこにアクションしないなんてできない。言葉はやんわり使うようになったけどやっぱり

娘の行き渋りからみえた、より良い教育への鍵。

我が家の行き渋りっ子ちゃんの最近。行き渋りに向き合って4年目。学年の最初はいつも調子が良く 4年生になってからもゴールデンウィークが明けてからも順調って見えていました。その流れが変わったのがこの時。この後は何も言わずに行く時もあれば体調不良でお休みする時もあってで、今朝は玄関で「行きたくない〜」ってなりました。行きたくないけど、行ってるんだろうなとは思っていたけど今朝は顕著だった。聞いてみると「校外学習がいやだ」これまで

本音を言えてますか？

みなさんは、本音で生きられてますか？私は元教員、教育をより良くしたいと活動もしていますが学校の先生ってなかなか本音でいられないという現状があるなぁと思います。「子どもたちのため」という大前提があってそのために日々走り回っています。いろんな子がたくさんいる学校何が起こるかわからない。どうしても自分のことは後回しに。そしてそこには保護者もいるし学校の決まりや文化もあるし地域とのつながりもあるし教育委員会のご指導もあるしさらには

宿題って必要？？

宿題の有無について教育を考える人たちの中ではよく話題にあがります。まだほとんどの学校で当たり前に宿題はあるけれど少しずつ　なくすorあり方を改める　方向に動いているように感じます。嫌々やっても実にならない「学び」ってもっと他にある家庭の負担チェックする先生の負担私もいろんな理由があって、なくしていいんじゃないか、と思っていた。でもまた少し考えが変わってきたのが最近。私は教員だったので、宿題を出していた側です。その当時は、宿題を出すことは当

「実は」困ってるのかもしれない

新学期が始まって1週間、うちの子たちは、毎朝「行ってきます」と自分の足で家を出ています！当たり前のことかもしれないけど我が家にとっては当たり前ではないのですー小学校1年生の1学期から行きしぶり民間のスクール×学校を選択してきた娘そんな選択肢を知っているからなのか行きしぶり遅刻でなんとか登校する弟多様な学びを選択していい時代になってはいるし子どものたちのおかげで得たものは大きかったけれど３年間葛藤の日々だったなぁぁそれらを経て今年はまた

はみ出すことを恐れない

背中押されました。教育研究家の妹尾昌俊さんの記事。佐賀県庁職員の円城寺雄介さんの著書『県庁そろそろクビですか？「はみだし公務員の挑戦」』（小学館）を話題にしてのブログ。以下引用です。ここからは私の話。はみ出したい自分もいる。でも悪目立ちはしたくない。教員を辞めてから、その葛藤をずっと繰り返してる気がします。でも、はみ出すことが目的なんじゃない。その先にあるより良い未来、社会のために手段としてはみ出すってことなんですよね。公務員魂(と言って

社会にインパクトをもたらすための表現活動。

教育のイベントのことで走り回ってる今日この頃。県の教育委員会、また県の教職員組合の後援もとれて着々と進んでいます。先日は市の教育委員会さんにうかがい全校の先生方にチラシを届ける段取りをつけてきました。あーほんとにやるんだな、って実感。以前、こんな記事も書きました。たまたま私は元教員で、不登校の親で、そんな経歴から、教育の活動が始まりました。最初は自分サイズで自分の気持ちがおもむくままに無理しないことを大前提にやっていてそしたらいろん

行きしぶりの葛藤。学校への希望。

めっちゃ葛藤してます。息子が、遊びたいから今日は遅れて行く、と。私の考えの上では、子どもの主体性が大事だし今遊んでる中に(姉とごっこ遊び)彼にとっての大切な学びが詰まってるなぁと感じるので気の済むまでやって欲しいと思うけど、本人に聞いたら、学校は行く、でももっと遊んでから、と。今はそう言ってるけど、学校に遅れて行くと本人も気まずくて入りにくいんですよね。私自身も、気まずい。アウェイ感あるもん。これでいいんだ、って堂々とできない、まだまだ脱ぎ

教育のボトルネックを解消したい。

みなさん、観ました？ NHKで放送された『学校の"みらい"〜不登校30万人から考える』やっと録画を見始めました〜 (実家で録画したため、まだ全部みれてない) 教育を見直していこうって人たちと話すことが多いけれどまだまだ少数派なのかなって思っていました。でも、こうしてNHKで放送されるってことは本当にそっちに動き出そうとしているんだなと私の中の希望の割合が増え、ワクワクします✨ まだ集中してみられてないのだけど私たちがよく話している内容がそのまま放映

正解のない時代を生きていく力

教育は、20年後、30年後の想像もつかない未来を生きる子どもたちのためにある私の教育観の根っこにある言葉です。もうすでに、今、すごいスピードで世界は動いています。いろんな課題に対して、どう感じ、何を考え、どんな仮説を立て、どうアクションをしていくか、それをトライ&エラー、エラー&ラーンで繰り返していくことで、状況を改善していける力が必要。じっくり考えてる暇もなく、考えながら動くって言われています。つまり、エラーは当たり前。だけど、学校で出され

教育現場に必要なこと、それは・・・

今日は教職員組合の方との談話会だった。退職された方も含め、教員という立場の人たちと、教育に関して何かできないか？と考える母たちとの談話。学力状況調査の歴史や今現在、またICT活用の実態あたりがテーマだった。学力調査の結果が公表されることでどうしても上を目指そうとする風が起きる。調査のための事前対策＝過去問を指導する時間、私も「やるもんだ」と思ってやってきていたけど、これは義務でも何でもないし今思えば、本当に子どもたちのためだったのか？そこに

ただ「こなす」だけの仕事、勉強、宿題、やめよう。

今日、自分の名刺をキャンバでデザインして発注しました。人生初名刺。教育での活動を進めていく上で名刺が必要だなと思う場面が増えてきて作ろう作ろうと思いながらなかなか手をつけられず… もういい加減やらなきゃと重い腰を上げた。だいたいこういうのって肩書きのところで迷うんです。自分で事業をつくってるからこその悩み。でも今回は、これでいこうって決められた。お渡しする人たちを思い浮かべ今やっていることやりたいこと目指したいこと自分の良さがより発揮

子どもたちに愛と豊かな体験を。

↑ 今年の子育てのテーマです。夫婦で共有し、納得して、二人で取り組んでいきます。私の中ではずっと「愛」がテーマでした。愛情足りてるのかな？　そのことが気がかりで私なりに取り組んできた数年。意識せずとももう大丈夫、自分の愛にだいぶ自信がもてるようになりました。そして最近気になるのが、ゲームやタブレットとの付き合い方でありそれに伴う時間の浪費感。私の中の教育観もくもりがなくなってきて「体験」がすごく重要だと思うようになった。安心安全の愛の環境