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保育改革の軌跡

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保育では、子どもが主体となることが大切だと学び、園に就職しましたが、そこにあったのは、大人が主導の保育… それを変えた実体験をまとめました!
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#教育改革

保育改革の軌跡 #7 大きな変化

保育改革の軌跡 #7 大きな変化

就職して6年目
園全体として保育改革に取り組んで3年目の年です。

この年は、保育の変化を1番実感できた年です。

教頭という役職をもらえたことが
大きな要因でした。

今までは役職がなく
保育改革を進めていても
職員をまとめるのに難しさがあっため、
役職を貰えるように
園長に頼み込み、
教頭という役職に就くことが出来ました。

役職に就いたから、
他の職員が
逆らえなくなったのか…

そうなった

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保育改革の軌跡 #6 2度目の担任

保育改革の軌跡 #6 2度目の担任

就職して5年目
園全体で改革を進めようと行動し始めてからは、2年目の頃です。

この年は、
もう一度担任を持ちました。

昨年は、園として保育改革を
進めて行こうと取り組み、写真を使った記録や、作品展が変わったことで、保育を変えていける兆しが見えていたころです。

ですが、やはり、自分でも実践を見せなくては保育が変わっていかないと感じ、保護者の方からの一言もあり、担任を持つことになりました。

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保育改革の軌跡 #5 園全体の改革へ

保育改革の軌跡 #5 園全体の改革へ

担任時の取り組みをご紹介しましたが、
それらの取り組みは、誰にも認めらえることはありませんでした。

保護者からも、保育者からも…

私が大切だと思ったいたことが、
他の人から理解されないというのは、
悲しいものです…

担任をもって、1番難しかったことは、
「既存の保育」と「理想の保育」の両方を
意識しないといけないことでした。

私が目指す子ども主体の保育にしたくても、
どうしても、やり方など

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保育改革の軌跡 #3 初担任

保育改革の軌跡 #3 初担任

この年は、保育者が減り、
担任を持つことになりました。

3年目 年中担任 & 職員室事務

事務仕事は継続して行わなくては
なりませんでした。

そのため、製作の準備などは
同じ学年の先生が担当してくれました。

経験年数は私よりも長い先生で、
この先生に協力してもらえなかったら
乗り切れなかったと思います。

さて、初の担任
どんなことが待っていたのでしょうか…

自分で実践して 保育を変える

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