世界一「考えさせる」問題のつもり

　かつて、『世界一「考えさせられる」入試問題』という
本を面白く読んだ。英国オックスブリッジが行う入試だ。

　「火星人に人間をどう説明しますか？」
　「あなたはクールですか」

　などなど、いくらでも答えがありそうだが、教官を唸らせる答を書くのは至難であろう。

　インターナショナルスクールで日本語を教えていたが、中学２年の日本語ネイティブの国語の授業でエッセイを課す中で、こうした問題を一年間出し続けた。

　例えば

　「ジョン・ケージへの挑戦状」
　「世の中のものはすべて測れるのか」
　「すべてのことばは翻訳できるのか」
　「自分がロボットでないことを証明してください」
　「イグ・ノーベル賞の価値はどこに」
　「名前は誰のものか」
　「睡眠を文系的に考える」
　「トロッコ問題とAI設計」
　
　正解のない問いだらけだ。日本人はこういう問いかけには慣れていない。

　AIの発達が顕著な昨今、上記の問題も「科学技術の発達」という視点でクリアしようとする生徒が実に多い。しかし、ここでの問いかけは結論を求めるものではないと思う。ああでもない、こうでもないと考える、思考のプロセスにこそ醍醐味があるのだ。

　「ロボットではないことの証明」は、実はとっても難しい。なぜなら、人もロボットもともにお互いに相手のようになろうとしていて、その境界はますます狭くなっているからだ。人は自らの機能を維持・拡張しようとしている（人工臓器など）し、サイボーグは会話によって人に癒しを与えることができる。
　
　ジョン・ケージの「四分三十三秒」の評価を問うものだ。典型的には、①音のない曲など音楽ではないと切り捨てる。②革新的な試みであり、この曲の持っている「新しい概念」にこそ価値がある。

　実は、YouTubeでも「演奏」を見ることができるのだが、そのコメントが実に面白い。

　・サビの部分が凄すぎて鳥肌がたちました！
　・今度の定演で演奏することになってたので助かりました！

さらに次のコメントはどう考えればいいのか。
　・唯一初心者でも頑張れば弾ける曲

　いや、そんなに簡単ではない。実は難しいよ。とも言いたくなる。

　これらの問題のカギは人を笑わせるユーモアのセンスじゃないかと思う。人は意表を突かれた時、「クスッ」と笑い、その後から感動の気持ちが湧いてくる。こういう答えが教官をきっと唸らせるのだと思う。