忘れないで大事な数字。「０」の発見！

先日、１年生の子が宿題を持ってやってきました。夏休みに出される宿題は１学期の復習なので、問題を解く様子を見ることで、学習の理解度を改めて把握することが出来ます。『うんうん。分かっているね！』『ちょっと考えているな…』とそんな感じで見守ります。

算数の文章題を解いている時のことです。問題は《公園に犬が８匹いました。３匹帰ってしまいました。公園に犬は何匹残っていますか？》確か、このような問題文だったと思います。（犬が８匹！？しかも、帰る？？この問題自体、飼い主が存在するのか、しないのか？犬は野良なのか？）など、ちょっと状況が想像し難いおかしな？文章題だなぁと心でツッコミを入れていると。式：８－８＝?

と、お子さんが書きました。「８」を「３」と見間違えたのかもしれません。私が『えっ？犬、皆、帰っちゃうの？！』と聞くと、お子さんはしばらく、式を見つめながら考えています。そして、突如、パッと何かを閃いた顔になり、『あれ、あれ？？そうかー。』と言って、《８－８＝０》の意味が分かった！という得意げな様子を見せました。『せんせい、同じ数から引くと、０になる！！』と言ったので、『確かめてみよう！』と２人で他の数字も書き出してみました。５－５＝０、１０－１０＝０、１－１＝０

『やっぱり、０になる！』その発見、「０」の存在を認識したことは大きな驚きと、喜びがあったようです。繋がる瞬間！の大発見。その場に居合わせる事ができ、私もとても嬉しかったです。私達にとっては当たり前のことで、今更改めて理屈を考えるようなことでなくても、子ども達にとっては全てが《新しい大発見》なのだと、考えさせられました。その後、《大きな数》の単元に入ることもあり、『２０まで、数字を言えるかな？』と尋ねると、『０、１、２、３、４、５・・・』とちゃーんと、「０」から数えはじめていました。そうです。「０」は大事な数字です。ちゃんと、仲間に入れて、その存在を認識することが大事です。これは、その後の小数点などにも関わってくるので、早いうちから身に付けてほしいと思います。

日常の一こまですが、子ども達から教えてもらうこと、気付きはとても多いです。その度に私も《新たな大発見！》をしているということです。ちなみに、娘が国語の宿題で『至りつくせり』と読んでいたので、『至れりつくせりだよ』と指摘すると、『そっか。至りつくせりね』と。『いや、だから、至れりつくせりだって』と私。『至り・・・。言えない。』だそうです。『言えない？！なら、仕方ないかぁ』若干、その場の気まずい雰囲気を引きずったまま、娘は次の問題に取り掛かっていました…。頑張れ！６年生。

それにしても、《至れりつくせり》何ていい響きの言葉。いいなぁー。いいなぁー♪とあれこれと癒しを想像し尽くす母なのでした・笑。

それでは、次回もどうぞお楽しみに

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