37_ゲストスピーカーとのセッション 【山の日本語学校物語】

前回（第36回）では、ゲストスピーカーとのセッションに向けて行った「聞くためのインプット活動」について書きました。通常、「聞く」というスキルは、受動的な活動になりがちです。しかし、ゲストスピーカーについて自ら調べ、どんな人かを探っていくうちに、徐々にゲストスピーカーへの関心が高まっていきました。結果として、「聞く」という活動であっても、能動的な関わり方に変化していったように思います。

今回は、このインプット活動を踏まえた「ゲストスピーカーとのセッション」当日の様子を書きたいと思います。

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「山の日本語学校物語」では、PBL（Project-Based Learning：プロジェクト型学習）を通して、ITエンジニアがどのように言語を学び、専門性を身につけていったのか。また、語学を専門とする日本語学校が、どのような組織として、専門領域や地域社会と結びついていったのか。さらには、そこでの教師の役割などを当時の記録をもとに探究しています。

これまでのプロジェクトについては、以下のマガジンで連載しています。

山の日本語学校物語｜ヒラサワエイコ｜note

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ではでは、第37回のスタートです。

当日の様子

ゲストスピーカーとのセッションは、2月3日（土）に行われました。ゲストであるKさんは、ITエンジニアであり、会社のCEOでもあったため、非常に多忙な方でした。平日に来校していただくのが難しかったため、授業日以外の土曜日に来ていただきました。そのため、学生1名がどうしても都合がつかず、欠席になってしまいました。

この日は、前日に大雪が降り、移動が心配でしたが、運営会社役員の協力もあり、無事来校していただくことができました。当日は、Kさんだけでなく、Kさんの経営する社員の方や、Kさんや「山の日本語学校」に関心を持った他のエンジニアの方も来校しました。運営会社の社員も含めると、学生以外に8名の参加がありました。