えっ？！　文系なのに、実は「理系の天才」！

文系・理系を点数で決める危険性　実は「逆の才能」が！

最初に質問です。

あなたのお子さんは「文系」ですか？ 「理系」ですか？
（生徒さんは、自分がどちらか考えてください。）

では、もしも

●（文系と思いこんでいるだけで）本当は「理系」
　の大きな才能が埋もれているとしたら…

●（理系と思いこんでいるだけで）本当は「文系」
　の大きな才能が埋もれているとしたらどうしますか？

・・・　中略　・・・

　

埋もれていた「潜在能力」が目覚めた！

受け持った当時、小５だったＴ君（仮名）。

最初の面談で本人といろいろ話して話してみました。

主な内容を抜粋してみると、

先生「Ｔ君の一番苦手な教科は？」

Ｔ君「（少しもじもじしながら）算数です」

先生「何年生ぐらいから苦手なの？」

Ｔ君「う～ん…。小４くらいからだんだん問題が解けなくなって…」

気のせいか算数の話をする時は表情が暗くなります。

先生「学校のテストはいつも何点くらい？」

やはりもじもじしているので、笑顔で

「これから伸ばせばいいんだから、ありのまま言ってみて」

などと答えをうながしてみると、ようやく

Ｔ君「いい時は８０点とかとれるけど…悪い時は５０点とか６０点とか…」

といった感じです。

　　
話題を変えて、今度は得意教科について聞いてみます。

先生「Ｔ君の一番得意な教科は？」

Ｔ君「（ハキハキ）国語です！」

先生「そうなんだね！　テストは何点くらい？」

Ｔ君「だいたい９０点くらい、悪くても８０点はとれます！」

本人は国語に得意な気持ちを持っているようです。

文系理系について親御さんに聞いてみると、

やはり「文系」というお返事が返ってきました。

Ｔ君もうなずいています。

　　
しかし、本題はここからです。

続いて無料体験学習としてＴ君と算数の勉強を行いました。

詳しくは追って述べることにしますが、

私はそこでＴ君の思考法が「理系」であることに気づきました。

「理系の才能がある」ことがわかったのです。

確信を持った私は、Ｔ君と親御さんを前に次の事をその場でハッキリ名言しました。

「Ｔ君は『理系』です。理系のセンス、理系の大きな才能があります」

Ｔ君と親御さんはポカンとした表情をしています。

それはそうです。

今まで文系の点数が圧倒的に良かったわけですから。

　　
しかし、それまでも同様の生徒さん達をたくさん見てきた私には強い自信がありました。

そこで続けてこう「予言」しました。

「Ｔ君はこれから算数の点数が全教科の中でトップになります」

「そしてそれは中学・高校でも同様に数学が一番得意な教科となるでしょう」

「完全な理系タイプです。間違いなくそうなるからお楽しみに！」

半信半疑の表情を浮かべたままのＴ君と親御さん…

明るく自信にあふれた表情に！　成績も急上昇！

ところが、実際に指導が始まるとどうでしょう！

Ｔ君は本当に算数の点数が全教科の中でトップになったのです。

それにともない、模試の順位や偏差値なども大幅にアップ！

「一番点数の低い教科」が「一番点数の高い教科」に変わったのですから。

成績のアップとしてはＭＡＸと言えることをやり遂げたのです。

こうなると明るく自信にあふれた表情になり、成績も急上昇！

「勉強の好循環」状態になります。

　　

まずＴ君自身に

「自分は算数が得意＝自分は理系」

という意識が定着し、

算数がさらに好きになり、

誰に言われることなく自然と勉強量も増えていきました。

　　
その後、私とＴ君とは中学・高校と約８年もの間指導が続きましたが、

最初にお話ししたようにずっと算数・数学が一番得意な教科として成績が最も良く、

進んだコースもやはり理系の優秀なコースに進みました。

親御さんも最初は半信半疑でしたが、

結果が出るにつれ大きな驚きと喜びを感じられたようで、

「先生と出会ってなかったら、

こういう才能があるなんてずっと気づくこともなかったでしょうし、

成績もこんなに大きく伸びることもなかったでしょう。

本当にありがとうございました。」

と大変感謝されました。

　　

いかがでしょうか？

こうした事例の生徒さんがざっと１００名以上います。

最初にお話しした

安易に点数や感覚で決めてはいけない

といった事もご理解いただけたのではないでしょうか？

・・・　中略　・・・

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