個に寄り添うのは合理的でない？

識学の「マネジメントに正解はある！組織運営における4つの仕組み」を
受講してみた

識学の無料セミナーへの参加は2回目であるが
頷けるものばかりであった。
ざっと内容をメモ書き感覚でまとめます。

■人々のもつ可能性を最大化する
　〇:誤解や錯覚を取り除く
　×:モチベーションUP
　マネジメントとは目的を達成するためにある。
　組織内の無駄やロスタイム、反発、免責を減らすことで
　結果として早期の目的達成に繋がる。
　モチベーションアップは個によって対応が変わるため
　継続性、再現性に乏しい。少人数なら成立できなくはない。
　(少人数なら成立しなくもない)

■誤解錯覚の要因
　●相互認識のずれ
　　→抽象度の高い指示や内容程、ズレが大きくなる
　●事実確認のずれ
　　→ルールの設定
　　→評価の明文化
　　→指示の具体化
　※ルール設定は多すぎると覚えられず、徹底されないため注意

　曖昧さをなくしていくことが重要

■意識上の上下関係
　▼以下を修正するロジックが必要
　・部下に迎合する上司
　・上司をなめる部下
　※ここはあまりメモできてなかった・・・。

■プレインマネージャーの錯覚
　・組織で立場が上になるほど、視座高くなる
　・視座とは組織の未来をより先まで見通すこと
　・視座高いから立場が上がるのではなく
　　立場が上がった以上、視座を高めなければならない
　・上司は部下より偉いわけではない
　　役割と求められること、責任の大きさが変わるだけ
　・プレイングマネージャーがプレイヤーとして
　　優れていなければならないという誤認を解く必要がある
　・保育園ではクラスリーダーがプレインマネージャー層と思われる

■組織の改革は経営者から
　・組織内の認識違いやズレを産まないように
　　改革は経営者から徐々に
　　マネージャー層→プレインマネージャー層→一般層
　　に行っていく
　・数値化や仕組み化が整ってから徐々に下の層に適応させる

■時間がない中でクラスリーダーがマネジメントをするには？
　・個人に寄り添った並走するようなマネジメントでは間に合わない
　・週1時間マネジメントの時間を確保し
　　その中でクラス内のルールや仕組みを整え
　　育成を行っていくのが現実的