【特別編・試験Ⅱ問題６】日本語教育能力検定試験まとめ
みなさん、こんにちは。大根です。この記事は、以下の動画の原稿を公開しているものです。（全７４０１文字）
以下の表は、動画の中でお伝えした”過去９年間の選択肢に出た用語のうち、僕が難しいと感じる用語の一覧表”です。表をヒントに、ぜひご自身でそれぞれの用語の意味を調べてみてください。
以下の表は、動画を作るにあたってまとめた、”平成２５年度から令和３年度までの問題６を分析した結果をまとめた一覧表”の抜粋です。一覧表の全てをご覧になりたい方は、この記事を購入していただき、記事の最下部のPDFをダウンロードください。みなさん自身が過去問研究するのに役立つと思います。
＊2023年7月9日に、”平成２５年度から令和４年度”までの問題６を分析した結果をまとめた一覧表を以下のリンク先の記事にて有料公開し始めました。最新の一覧表が必要な場合は、以下のリンク先の記事にてご購入ください。
オープニング
特別編、「試験Ⅱ 問題６」の研究です。
試験Ⅱの試験時間は全体で３０分間とされています。昼食休憩後の一番眠い時間帯に、３０分間も“聞くこと”に集中しなきゃいけない試験なんでかなり疲れます。
その最後の最後にあるのが、今回扱う問題６です。
「あとはこの問題６だけだ〜」と気が抜けてしまいそうになりますが、みなさんが気を抜かずに集中して満点をゲットできるようになるために、今日は次の４つのトピックでお届けします。
1.問題６ってどんな問題？（問題６の特徴）
2. 絶対覚えるべき選択肢トップ１０！（問題６で出やすい問題）
3.これで満点ゲット！必勝の４ステップ（試験当日のおすすめの取り組み方）
4.問題６は●●を準備せよっ！（試験までの準備）
この動画も、聴解問題に負けないくらいの集中力でぜひ最後までご視聴ください！
では、１つ目のトピックに行きましょう〜！
1.問題６ってどんな問題？（問題６の特徴）
この問題６には、設問が１番〜８番まであります。つまり８点です。試験Ⅱ自体が、全部で４０問４０点なので、その２０％の点数がこの問題６ということです。
検定試験の合格の得点率が７０％と言われていますから、この問題６は満点を取りたいところですよね〜。そこで、「まずは敵を知ろう」と言うことで、問題６について大事な特徴を３つお伝えします。
特徴１
問題６では、始めに例が示されます。平成２６年度以降、毎年同じものです。
「先生の本に、とても興味しました。」
「興味しました」の部分、動詞と名詞を混同してしまっている誤りです。
ちなみに平成２５年度はどういうものだったかというと、
「友達は、私にプレゼントをあげました。」
「くれる」と「あげる」の授受表現の誤りが見られます。
この例の説明が、約１分間あります。この１分間、例を聞いていてももちろん良いですが、毎年同じなので聞かなくてもいいですよね。できればその時間を有効活用したいところです。その有効活用方法を、３つ目のトピック「これで満点ゲット！必勝の４ステップ！」の中でお話しします。
特徴２
音声が流れるのはたった１度だけです。つまり、ちょっとでも聞き漏らしてしまったら、即試合終了です。
１つ１つの問題は沈黙時間まで入れても２０秒くらいしかありませんので、８問全てを解くのに１６０秒。たった２分４０秒ですが、聞くことに集中しまくった試験Ⅱの最後の最後のこの２分４０秒間は、本当に辛いです。主催団体のJEESには、ドSの人が多いのかしら？と思ってしまいます。
気を抜きたくなる誘惑に負けちゃダメです！全てのマークシートを塗り終える瞬間まで集中です！
特徴３
過去９年間の問題６の８問、合計７２問を分析した結果、「文法上の誤り」を問うものが６８問でした。
残り４問はどういうものだったかというと、「発音上の誤り」が３問。「音位転換が生じている」、「転音が起こっていない」、「連濁が起こっていない」。
それから、「熟字訓の読み方の誤り」というのも１問だけありました。
と、言うことは、学習者が日本語学習においてやりがちな「文法上の誤り」を押さえておけば、この問題６対策になるということです！
「えっ？学習者の文法上の誤りなんて知らないんですけど！」って？
良い例が検定試験の中にあるじゃないですか〜。それについては、今日の最後のトピック「問題６は●●を準備せよっ！」の中でお話しします。
以上３つの特徴があるんだということを覚えておいてください。
そしてこれら３つの特徴を踏まえて、試験本番でどう戦うかをトピック３「これで満点ゲット！必勝の４ステップ！」の中で、試験までの学習をどう進めるかをトピック４「問題６は●●を準備せよっ！」の中でお話しします。
その前に、問題６で出やすい問題は何かを一緒に確認しましょう！
2.絶対覚えるべき選択肢トップ１０！（問題６で出やすい問題）
平成２５年度から令和３年度までの９年間、各年度８問ずつで合計７２問を徹底分析しました。その結果、よく出題され、かつ正解にもなりやすい選択肢があることがわかりました。
登場回数の多い順トップ１０を、ランキング形式でご紹介します！それらの選択肢とその例は、必ず覚えておいてください。次回の検定試験でも試験に出る確率が高い選択肢で、かつ、正解になる可能性も高いからです。そういうものがあると分かっているだけで、この問題６の難易度が下がりますよね。
では、トップ１０の発表、いってみましょう！
第１０位
過去９年間で２回登場し、その２回とも正解の選択肢でした。登場頻度は低いけれども、正解になりやすい選択肢と言えますね。１０位タイで４種類あります。
「形式名詞の誤り」「呼応の誤り」「スピーチスタイルの誤り」「動詞の選択の誤り」です。
・形式名詞の誤り
「このお菓子は駅前のケーキ屋で買うのができますよ。」（令和２年度７番d）
これは、本来は「このお菓子は駅前のケーキ屋で買うことができますよ。」と言うべきです。
・呼応の誤り
「今日は500円しか持ってる。」（平成30年度２番d）
これは、「500円しか」に対応して「持っていない」と言わないといけないです。
・スピーチスタイルの誤り
「遅くなったが、明後日までにレポートをお送りします」（平成25年度６番b）
授業中、学習者から教師へのセリフでしょうか。後半が「明後日までにレポートをお送りします」という丁寧な言い方なので、前半は「遅くなりましたが、」などの言い方が良いですね。
・動詞の選択の誤り
「すみません。声が小さくてよく聞きませんから、もう一度言ってください。（平成29年度２番a）
どこが変でしょうか？ 「よく聞きません」が変です。
「聞く」と「聞こえる」の動詞の選択を誤っています。
以上が第１０位。過去９年間で２回登場し、その２回とも正解の選択肢となったものです。
第６位
過去９年間で４回登場。そのうち２回正解の選択肢となったものです。こちらも６位タイで４種類あります。
「使役形の不使用」「自動詞と他動詞の混同」「主語と述語のねじれ」「条件表現の誤り」です。
・使役形の不使用
「先生、これから大使館に行くので、早退していただけませんか？」（平成30年度７番）
こんなふうに言われたら、先生が早退しちゃいますね。正しくは、「先生、これから大使館に行くので、早退させていただけませんか？」と使役形を使わなといけませんね。
・自動詞と他動詞の混同
「昨日のメールが届けたかどうか教えてください。」（平成26年度２番c）
本来は「届いた」と言うべきところ、「届けた」と言ってしまっています。
・主語と述語のねじれ
これは例を見なくてもどういうものか分かりませんか？
例は、「最も重要なのは、毎日、日本語を話します。」（平成27年度８番c）
正しくは、「最も重要なのは、毎日、日本語を話すことです。」
・条件表現の誤り
「日本に行くと、ぜひ寿司を食べてください」（令和２年度３番c）
これ、我が家の小学２年生もよく言う誤りです。「日本に行ったら、ぜひ寿司を食べてください」のように言うのが正しいですね。
以上が第６位タイの４種類。過去９年間で４回登場し、そのうち２回正解の選択肢でした。
第５位
過去９年間で６回登場し、そのうち２回正解の選択肢となっています。
それは、「複合助詞の誤り」。
例は、「その試験は、私のためにとても重要です。」（平成27年度６番a）
これも、我が家の小学２年生がよく言う間違いです。「その試験は、私にとってとても重要です。」と言うべきです。生粋の日本人の子どもでも間違えるんですから、外国人が間違えるのも当然です。
第４位
第５位同様、過去９年間で６回登場しましたが、そのうち、正解となったのが３回ありました。それは、「助詞の誤り」です。
例は、「その人はスペインにとても有名です」（平成26年度５番b）
「その人はスペインでとても有名です」と言うべきです。たった一文字の違いです。時間的には一瞬です。でも、その一瞬を聞き逃したら、もうこの問題は解けません。なので、集中して音声を聞いてほしいと思います。
さぁ、ここからはベスト３です。
ベスト３は、出題頻度も高いですが、正解の選択肢となる確率も高いものがランクインしています。つまり、検定試験で見かけたら答えとなるかも！と警戒した方が良い選択肢ということです。
ここから先は
¥ 590
この記事が気に入ったらサポートをしてみませんか？