超漢文優勝！ まだ英語笑で消耗してるの？ 漢字を用いた最強の東アジア共通文語を作りたい！ 【人工言語プロジェクト】
表意文字であるため、異なる言語を話す人々が書面で意思疎通することを可能にする奇跡の表意文字、漢字！
奇蹟 之 表意文字 漢字 者 以 異言語話者 成 可能 意思疎通 於 書面 也！
漢字に潜在する可能性は無量（はかりしれ）ん！ 本シリーズでは漢字文化圏の共通文語として用いるに足る、漢字のみを用いた実用的な人工文語の開発に取り組んでいく考えや！
漢字 之 潜在的可能性 無量 也！ 妾 於 本連載 将 開発 只用 漢字 之 実用的 人工言語 爲 漢字文化圏 之 共通文語！
この共通文語を仮に「超漢文」と名付けたで！
妾仮命名此共通文語「超漢文」！
超漢文は他の言語の類似品や劣化版では断じて非（な）く、他の自然言語や人工言語とは質的に異なるぞ！ 既存の言語では解決が不能（できな）い難問が、超漢文以（な）ら忽（たちま）ち解決するで！
超漢文 断非 他之言語 之 類似品 或 劣化版、異質 比於 其他 之 自然言語 並 人工言語也！ 既存言語 不能 解決 之 難問 以 超漢文 忽 解決！
本稿要旨｜本稿の要旨
超漢文を用いると、即（ただ）ちに国語力が向上し、語彙力や表現力が発達し、正しい日本語を身につけることができるで！
用 超漢文 即 向上 国語力、語彙力 及 表現力 発達、会得 正 日本語。
超漢文を用いれば、漢文法、旧字体、古典的な語彙や表現に慣れ親しむことができるで！ また、自然と漢字文化圏の古書を無理なく解読する能力を得ることができるで！
用 超漢文 即 可 慣親 漢文法、旧字体、古典的語彙 並 表現。軈 自然 会得 無難 解読 漢字文化圏 之 古書 之 能力。
外国語を学ばずとも、母語での国際交流を可能とするで！ 異文化に容易に触れ、情報を収集し、意見や発想を交換することができるはずや！
不学 外国語 而 以 母語 為 可能 国際交流。容易 触 異文化、収集 情報、交換 意見 及 発想 等。
超漢文は外国語学習にも資するで！ 国際交流を通じて、自然と各国の語彙、表現、字体に親しむことが可能（でき）るやろう！
用 超漢文 資 外国語学習。通 国際交流、自然 親 各国 之 語彙、表現、字体 可能 也。
英語等之既存言語之難点
英語などの既存言語のここがアカン！
一（ま）ず習得に多大な労苦を伴うにも不関（かかわらず）、外国語の習得自体は習得者の能力向上に寄与しないで！ 習得の利益が僅かである故（ため）、敢えて習得し欲（たが）る者は少なく、近年では更に減少しているで！
一 不関 習得 之 労苦 多大、 外国語 之 習得 自体 不資 習得者 之 能力 之 向上。 習得 之 利益 僅 故、敢 欲 習得之 之 者 頗 少而 於近年 更 減少。
更に言うと、雖（たと）え長年を費して英語を学習し遂に之（これ）を習得したとしても、結局は唯だ外国語で会話が可能（でき）るだけの人が完成するに不過（すぎ）ず、悲しい哉（かな）、同じ時間を更（よ）り有用な学問を学ぶ於為（ために）費やした人材と競合することが不能（できな）いで！
更言、雖 費 長年 於 英語学習 而 遂 習得之、不過 完成 唯 以 外国語 可能 会話 之 人、悲哉 不能 競合 費 同時間 為於 更 有用 之 学問 之 人材。
乃（つま）り、己は有用な学問を学んでおいて、外国語が必要な時には、外国語以外は不能（でき）ない専門家を安価（やす）く雇うのが最も合理的な判断やで！
乃、最 合理的 判断 者 己 学 有用 学問 而、於 必要 外国語 之 時、安価 雇用 外国語 以外 不能 之 専門家。
故以（ゆえに）学生は屡（しばしば）外国語を避けて、更（よ）り有用な学問を選ぶ！ 故以（ゆえに）日本の英語に精通している者は僅か7%や。
故以 学生 屡 避 外国語 而 選 更 有用 之 学問。故以日本之英語精通者僅七％也。
亦（また）、外国語は長年の学習を経て初めて有用となるため、少しの学習しただけでは何の役にも立たず、参入障壁は甚（とて）も高く険しい。更言（しか）も、幾年学んだとしても、母語話者の水準には絶対に不達（たっしな）い！
亦 外国語 者 経 長年之学習 而 初 有用、少 之 学習 完全 無益 故、参入障壁 甚 高 且 険 也。更言、不関 学之 幾年、絶対 不達 於 母語話者之水準。
また、外国語副作用※（外国語を使うとバカになる現象）という大問題もあり、例えば英語を共通語として用いる場合、東洋人は当然英米人に対抗できず劣後（おく）れをとることになるで！
亦 外国語副作用 之 問題 甚大 故、譬曰 以 英語 為 共通語 則 東洋人 当 不能 競合 必 劣後 於 米英人。
超漢文之美点
超漢文のここがスゴイ！
美点① 超漢文非外国語。超漢文日本語也！
スゴイ！① 超漢文は外国語や非（な）い！ 超漢文は日本語也（や）！
乃（つま）り、日本語に以（よ）る読書作文（よみかき）が即可能である！
乃 以 日本語 読書作文 即 可能 也！
これこそ超漢文の本義（コンセプト）の一つ、「不学即用｜学ば不（な）いでも即で用いることができる」や！
此 超漢文 之 本義 之 一、「不学即用」也！
美点② 実用性既証明
スゴイ！② 実用性が既に証明されている
恐らくは非少（すくなから）ぬ人が、斯様（このよう）な言語の実現可能性を疑うであろう！
恐 非少 人 当 訝 斯様 之 言語 之 実現可能性！
而然（しか）し甚（とて）も可喜（よろこば）しいことに、此れは空論では非（な）い！
而然 甚 可喜 哉、此 非 空論。
古代に遡及（さかのぼ）る必要は不（な）い！ 近年、某（あ）る表意言語、所謂（いわゆる）「偽中国語」が国際交流に於ける漢字の実用性を実証した故（から）や！
遡及 於 古代 不必要！ 近年 某 表意言語、所謂「偽中国語」 実証 漢字 之 実用性 於 国際交流 故也！
【参考】偽中国語とは？｜何也偽中国語？（wikipedia）
偽中国語と者（は）、日本の御宅が使う、唯漢字のみを用いる戯（ジョーク）文語の一種や！
偽中国語 者 日本 之 御宅 使用 之 唯用漢字 之 戯文語 之 一種 也！
中国人の御宅は之（偽中国語）を発見して、之を大いに趣（おもしろ）く覚（おも）った！
中国人御宅 発見 之、大 覚 趣 之！
但（しか）し真に可驚（おどろくべ）きは、両国の御宅が偽中国語を以（つか）って早速交流を始めた所（こと）や！
但 真 可驚哉、両国 之 御宅 以 偽中国語 早速 所 開始 交流 哉！
日本人と中国人が偽中国語で交流する様子
超漢文の目的とは、偽中国語を改良し、語彙を拡張し、教材を著して、此れを更（よ）り繊細且つ高度な使用に堪える所（もの）にすることであるやで！
超漢文 之 目的 乃 改良 偽中国語、拡張 語彙、著 教材、使 此 所堪 於 更 繊細 且 更 高度 之 使用。
美点③ 克服！ 外国語副作用！
スゴイ！③ 外国語副作用を克服！
超漢文の真に革命的な作用は、外国語ではないため母語で読書や作文が可能となり、外国語副作用の問題を根本的に解決することや！
超漢文 之 真 革命的 作用 者 非 外国語 故 以 母語 可能 読書作文 則 根治 外国語副作用問題 矣！
人は皆外国語を使用する時、その知能が必ず低下する！ これを外国語副作用というで！ しかし、超漢文は各自が母語で書くことができるため、外国語の副作用は発生しない！ これは正に「抜群無比」の特長である！
人 皆 使用 外国語 之 時 其 知能 必 低下、此 謂 外国語副作用 也。但 超漢文 各自 可能 以 母語 書之 之 故、外国語副作用 不 発生。此正「抜群無比」之 特長 哉！
※何也外国語副作用？
外国語副作用とは何ぞや？
外国語副作用とは外国語を使用する時に発生する脳科学的な症状の一種やで！
外国語副作用 者 人 用 外国語 之 時 発生 之 脳科学的症状 之 一種 也。
脳の演算資源の大半が外国語の使用に浪費されるため、母語を使用する時と比べて知能指数が顕著に低下するで！
脳 之 演算資源 之 大半 被浪費 於 外国語之使用 之 為、知能指数 之 顕著 低下 発生 比於 使用 母語 之 時。
東京大学の高野陽太郎心理学教授が之（これ）を発見したで！
東京大学 之 高野陽太郎 心理学教授 発見 之。
美点④ 超漢文向上国語力
スゴイ！④ 超漢文は国語力を向上させる
従来の外国語とは異なり、超漢文は使用者に利益をもたらすで！
非如 従来 之 外国語、超漢文 齎 利益 於 使用者。
超漢文の使用は最初の瞬間から使用者の国語力に自然と寄与し、母語の語彙力および表現力がたちまち増すで！
超漢文 之 使用 自 最初之瞬間 自然 寄与 使用者 之 国語力 之 向上！
母語 之 語彙力 及 表現力 忽 増。
これは、日本語と漢文が古来より密接な関係にあり、日本人および東洋諸国の人々が有史以来長年にわたり漢文を用いて様々な事柄を書き記してきたためや！
此 日本語 與 漢文 自 古来 有 密接 関係 而、日本人 並 東洋諸国 於 有史以来 之 長年 皆 以 漢文 書記 諸般 故事也。
日本の文語は漢文自（よ）り発祥した故に、漢文を学ぶことと乃ち日本語の正書法を学ぶことと言っても過言ではないで！
日本文語 自 漢文 発祥故、所 学 漢文 乃 所 学 日本語 之 正書法 之 謂 非 過言 也。
亦（ま）た日本語の多くの語彙および表現は漢文に由来するが、超漢文を使用することで此等の古典語彙に親しむことができるで！
亦 日本語 之 夥 語彙 及 表現 由来 於 漢文、使用 超漢文 則 可能 親 此等 之 古典語彙！
したがって、日本人が超漢文を使用することは必ず国語能力の向上に寄与するで！ 少し使用するだけでも国語力が少し向上し、頻繁に使用すれば国語力は大いに向上するぞ！ また、軈（やが）ては東洋全土の古籍を難なく解読する能力も得られるやろう！
故以、日本人用 超漢文 即 必 寄与 於 国語能力 之 向上。僅 用之 即 国語力 猶 少 向上 而、況 頻 用之 国語力 将 大 向上。亦 軈 会得 無難 解読 東洋 全土 之 古籍 之 能力 也。
美点⑤ 超漢文養国際感覚
スゴイ！⑤ 超漢文は国際感覚を養う
国語力の向上に留まらず、超漢文の使用は使用者の国際感覚も養うで！
不留 国語力 之 向上、超漢文 之 使用 亦 養 使用者 之 国際感覚。
近年、東洋各国の言語の人気がますます高まり、相互交流の意欲も高まっておる！
近年 東洋各国 之 言語 之 人気 愈 大 而 相互交流 之 意欲 亦 高。
超漢文は各国の語彙や表現、字体の積極的な使用を奨励するため、超漢文を用いれば国際交流を通じて自然に中国、韓国、台湾、ベトナムの語彙、漢字、表現などに親しむことができるで！ これは必ず外国語学習にも資するはずや！
超漢文 奨励 各国 之 語彙 及 表現 並 字体 之 積極使用 之 故、用之 則 通 国際交流 而 自然 可能 親 中国、韓国、台湾、越南 之 語彙、 漢字、表現等、此 必 資 於 外国語学習 矣！
また、超漢文を用いることで、各国の人々と母語で意見や知識を交換し、友情を育み、議論を戦わせることができるで！
亦 超漢文 使 各国之人 以 母語 交換 意見 及 知識、培 友情 戦 議論。
美点⑥ 超漢文修復断絶
スゴイ！⑥ 超漢文は断絶を修復する
かつて東洋には共通文語が存在した。漢文である。
嘗 於 東洋諸国 共通文語 存在。漢文 也。
では現代ではどうか？ 各国は固有の国語を採用し、また不可解にも表音文字を偏好している故（ため）、各国の言論空間の相互断絶は愈（いよいよ）深まっておる！
於 現代 如何？ 各国 採用 固有 之 国語 而、亦 不可解 偏好 表音文字 故、各国 之 言論空間 愈 深 相互断絶。
隣接する国々でさえ、交流が途絶えておる。我々は隣国の言論の動向を全く知らず、狭い国界の裡（うち）に閉じこもっている様は、まるで水中の気泡の群れのようである。
雖 各国 隣接、諸国 陥 没交渉。妾等 皆目無知 隣国 之 言論 之 趨勢、籠 於 各国 之 狭 国境 之 裡、其様 水中 之 気泡 之 群 之 如。
国際共通語を志（めざ）していた人工言語の大多数も表音文字と独自の語彙や文法を採用しているため、新たな気泡を無駄に生み出すだけで終わってしまったで！
志 国際共通語 之 人工言語 之 大多数 亦 採用 表音文字 並 独自語彙 並 文法 故、唯 無為 生 新 気泡 而 終 也。
また、漢字の不用意な簡略化や表音文字への置き換えは、しばし古書の解読を困難なものにし、文化の連続性に断絶を齎したで！
亦 漢字 之 不用意 簡略化 或 交換 於 表意文字、屡 以 古書 爲 解読困難、齎 文化連続性 之 断絶。
超漢文の使用は、古今の断絶を修復し、東洋各国の分断に架け橋をかけるものである！
超漢文 之 使用、将 修復 古今 之 断絶、架橋 於 東洋 各国民 之 分断。
結成、『超漢文開発班』！
班員大募集！
漢字に潜在する可能性は無量（はかりしれ）ん！ 本シリーズでは漢字文化圏の共通文語として用いるに足る、漢字のみを用いた実用的な人工文語の開発に取り組んでいく考えや！
漢字 之 潜在的可能性 無量 也！ 妾 於 本連載 将 開発 只用 漢字 之 実用的人工言語 爲 漢字文化圏 之 共通文語！
ワイはこの共通文語を仮に「超漢文」と名付けたで！
妾 仮 命名 此 共通文語「超漢文」！
ついては超漢文開発チームを結成したい考えなので我こそはと思うものは名乗り出られたい！
爰 妾 結成 超漢文開発班！ 募集班員！ 敬請志願！
自己紹介
ワイは中国の友人たちと漢文による筆談で交流することを趣味としている者や！
妾 爲 趣味 以 漢文交流 與 中国人之友人 之 者 也！
ワイは漢文は唯（ただ）中学高校で学んだにすぎず、漢文の専門教育（を受けた経験）は皆無やが、ワイの漢文は中国の友人たちとの交流に充分や！
妾 学 漢文 唯於 中学 及 高校 而、雖 専門教育 皆無、而 妾之漢文 充分 於 交流 與 中国人友人 也！
諸君も躊躇する必要はない！ 漢文知識は不要！ 漢文が非識（わから）ない人も容易に解読できる言語を開発する為には、寧ろ完全な初心者の視点こそ必要や！ 恐れず参画すべし！
諸君 亦 不要 躊躇！ 漢文 之 事前知識 不要！ 於 非識 漢文 之 人 亦 容易 可能 解読 之 言語 之 開発 之 為、寧 必要 完全 初心者 之 視点！ 勿恐、須 参画！
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冀 宜 高評価 並 随読！
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