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人はなぜ絵を描くのか
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転載したものです。
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人類は旧石器時代から
絵を描いていたことがわかっています。
また、作例として残っていたのが
その時代のものなだけで、
もっと古くから絵を描いていた
可能性も大いにあります。
今回は美術以前の、
人はなぜ絵を描くのかという
人間の本質に迫る内容を、
斎藤亜矢さんの著書と共に考察していきます。
人はなぜ絵を描くのか
![](https://assets.st-note.com/img/1683957697971-8oEdOWmS0O.png?width=1200)
ホモ・サピエンスの歴史で文字をもたない
文化はめずらしくありません。
しかし絵や彫刻、身体装飾などの
芸術をもたない文化はありません。
それだけ芸術と文化は切り離せないもので、
深い結びつきがあるようです。
斎藤亜矢さんの
著書「ヒトはなぜ絵を描くのか」には
人の本質に迫るために行われた
チンパンジーとの比較実験の内容が
記されています。
![](https://assets.st-note.com/img/1683957738565-IatxQHTVGK.png)
人はなぜ絵を描くのか。
この問いに対する結論を
最初にいうと楽しいからです。
「そんなことはない!」
と思った人もいるでしょう。
なぜなら多くの人が
大人になるにつれて
絵を描くことから距離を
置いていますからね。
結論をもっと具体的にいうと
「本来は楽しいはずのことだった」
となります。
ここからは結論を踏まえたうえで、
チンパンジーと人との比較実験を
ご紹介します。
人の子供とチンパンジー
![](https://assets.st-note.com/img/1683957857657-wzNzSLiT0h.png?width=1200)
人とチンパンジーのDNAの差はわずか1.2%。
人間と同じ祖先をもつ
チンパンジーは言い換えると、
絵を描かない人類ともいえます。
さて、1歳の子供にペンと紙を渡しても
当然いきなり絵は描き始めません。
ペンを口に入れたり、空中で振り回したり、
色々やってるなかで偶然ペンと紙が接触する。
そこでインクが紙に写る。
その現象に気付くと今度はペンを紙の上で
滑らせてみる。線ができる。
このような動作の中で子供は
ペンと紙とを関連付けて、理解していきます。
この能力を定位操作といいます。
この頃は絵を描くというより、
身体的な探索の痕跡だといわれています。
最初のうちはペンを紙に押し付ける力が
異様に強かったりしますが、
経験を積むにつれて次第に描線の
レパートリーが増えていきます。
![](https://assets.st-note.com/img/1683957893073-m2HSe4rm2R.png?width=1200)
一方、チンパンジーの子供ではどうか。
研究に参加したチンパンジーは当時5歳。
彼らも人と同じように最初はペンで遊んだり
していたものの、定位操作から次第と
ペンで紙の上に線を描けるようになります。
実はこの定位操作1つにしても
かなり高度な知性が必要で、
人以外で定位操作ができるのは
チンパンジー,ゴリラ、オラウータン、
オマキザルなどの仲間だけだそうです。
人とチンパンジーで違ったこと
![](https://assets.st-note.com/img/1683957926752-VSOj1BIXCa.png?width=1200)
実験を通して人とチンパンジーの子供で
共通してもっている能力がわかりました。
1つ目は先程の定位操作。
身体的な探索を経て物と物を
関連付けて学習することができます。
2つ目は運動調整能力。
人の場合、横線を模倣できる
ようになるのが平均2歳4か月。
縦線が2歳6か月。円が2歳11か月。
十字が3歳5か月。正方形が4歳という感じで、
年齢と共に複雑な図形を描くだけの
運動調節能力が向上していきます。
チンパンジーもかなり練習はしたものの、
横線の模倣課題に成功。
つまり、人でいう2歳4か月程度の
運動調整能力があることがわかりました。
3つ目は描かれた表像の理解。
なにが描かれているのかを
理解する能力です。
チンパンジーに、目・鼻・口の
パーツが切り取られた顔写真を見せ、
それぞれのパーツを並べる課題を行いました。
(福笑いのようなものですね)
するとこの課題にも成功する
チンパンジーがいました。
それだけチンパンジーは
人の能力に近しいものをもっています。
![](https://assets.st-note.com/img/1683958253287-lJ01MPQjGu.png)
そんなチンパンジーですが、
人と大きく異なる結果を
示したものがありました。
それが補完課題です。
例えば次のような絵を見せます。
![](https://assets.st-note.com/img/1683958240571-7xCxefIsW2.png)
目が抜けている猿の絵です。
ペンと絵をわたすと
人(2歳半~3歳)の場合は、
「あれ、おめめない」と、
(目が)ない部分を補完するように
マーキングしたり、目を書き入れたりします。
一方のチンパンジーだと、
ある方の目を塗りつぶしたり、
マーキングしたりします。
![](https://assets.st-note.com/img/1683958213906-KqGdt0su8l.png)
何度繰り返しても、
チンパンジーがないものを
書き足すことはありませんでした。
人がもつ能力
![](https://assets.st-note.com/img/1683958018457-U5l4G5zNMJ.png?width=1200)
人は3歳ごろから、
曖昧な形に具体的なモノの
イメージを見立てて描くことが
できるようになります。
例えば円が書いてある紙をわたすと、
「アンパンマンだ」と
いって目や口を加えて
アンパンマンを描きます。
平行線が書かれている紙をわたすと、
「せんろ」といって横線を加えて
線路にしたりします。
実はこの能力、
壁画にも共通してみられます。
洞窟の壁には凹凸があったり
形状も様々で、私たちの祖先も
その形状を動物に見立てて
描いています。
![](https://assets.st-note.com/img/1683958194155-e1biXaWUQd.png)
どうやら目の前にないものを
イメージして描く能力が
人類にはあるようです。
カテゴリー化
![](https://assets.st-note.com/img/1683958179383-tCv8kczj6m.png?width=1200)
更に研究を重ねると、
人のイメージする力は
言語能力の発達と比例する
こともわかってきました。
また、イメージする力は
カテゴリー化とも言い換えることができ、
私たちはこれまでの記憶から
最も近しいもの(カテゴリー)を
イメージすることもわかっています。
例えばこの画像を見て下さい。
![](https://assets.st-note.com/img/1683958164705-SrMzbhGEp5.png)
上下で違うカテゴリーが連なっていますが、
不思議なことに右端の画像は
見え方が異なります。
上のカテゴリー(人の顔)では
眼鏡をかけたおじさんに見えるのに、
下のカテゴリー(動物)では
ネズミに見えますよね。
このように私たちの脳は
みえる対象を自動的にカテゴリー化
しています。
![](https://assets.st-note.com/img/1683958152891-YXOe328gVh.png)
月なんかも昔の人が模様を
ウサギにイメージしたことから
始まっていますね。
絵を描く理由
![](https://assets.st-note.com/img/1683958308171-NdP5Lq2Ncm.png?width=1200)
ではここで結論を振り返ります。
人が絵を描くのは楽しいから。
なぜこのような結論に至ったのかというと
人と同じようなDNAを持つチンパンジーが
絵を描くことを楽しんだからです。
普通、チンパンジーの実験では
餌を用いることがほとんどだそうです。
それはチンパンジーがなにか報酬がないと
学習意欲がわかないことにあります。
しかし、絵を描く課題で
餌は必要ありませんでした。
彼らは勝手に絵を描くことを
楽しんだのです。
子供の頃を振りかえれば
人間も同じです。
人間の場合、抽象的なものから
なにかイメージをもってそれを
表現する機会になります。
そしてそれは誰かとの
コミュニケーションの一部にもなり、
イメージを共有する楽しさにも繋がります。
特に子供の頃にみる世界は
知らないことばかりで、
なんのカテゴリー化もされていません。
そこにはただただ新鮮な世界が
広がるだけです。
そんな世界を絵を使って、
五感を使って表現する。
人が絵を描く原動力は、
どうやら純粋な楽しさにあるようです。
みなくなった世界
![](https://assets.st-note.com/img/1683958345594-xtZ4my7J8X.png?width=1200)
しかしここで疑問にあがるのが
人はなぜ絵を描くことを
楽しめなくなるのか
ということ。
その説明にもカテゴリー化が出てきます。
![](https://assets.st-note.com/img/1683958372531-5VgzYy8sSE.png)
言語能力が発達して大人に近づくと、
世界のカテゴリー化が進んでいきます。
子供の頃の世界は
知らないもので溢れていましたが、
大人になると世界は
知っているもので溢れていきます。
一度カテゴリー化すると、
大人はもう必要以上にそれを
みようとはしません。
自分の行動に必要なモノだけに
注意を向ける「選択的注意」も、
おとなになるについて巧みになり、
そもそも必要なモノしか目を
向けていないということもある
人にとって絵を描くことは
楽しいことでした。
しかし大人になるにつれて
それは必要性の薄いことに
変換されてしまいます。
そのことは同時に
なにかを失ったことでもあり、
私たちはそれすら
気付いていないことがあります。
人が絵を描くことの理由は
そんなメッセージを
思い出させてくれるようです。
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