『 天性の雑談 』 りんかい芸術レッスン
私の昔々で
申し訳ないですが・・・
オタクと見られるの嫌でw
似合わないバイトしようと
スイミングスクール先生やってました。
体育会系やスポーツは苦手。
競技ダメですね。
部外者感でやってた。
(当たり前ですがw)
でも
スイスイ泳げます。
(体力はないw)
ある時~
幼児クラス担当して
ふと・・・
「 この子らの能力、上げちゃおっか! 」
と思って
受け持った幼児達~
異常に泳げる様にしてしまったw
知的障害があった子なんて
1分とか平気で潜水しちゃって。
( 水泳テストで、これやられ困った(;´Д`) )
他の子でも、6歳で腹筋割れちゃって。
でまあ
その子ら凄いから児童競泳コースに
最年少(小1)で移っていった。
もう私は担当でないから
横目で見たんですが・・・
そしたら
可哀想なんですよね(´;ω;`)
厳しい練習で
毎回泣いてて
そんなに成績伸びないし
スポーツや体育会系のやり方とか
私はよく解らないから
傍観するしかなかった・・・
今、不登校の中高生同士で
オンラインで交流する企画を
やっていて。
ふと、昔を思い出し
「 むやみに人の能力を
上げちゃいけないんだな~ 」
悪いことしちゃったと
改めて反省する次第ですm( _ _ )m
才能の仕組み
誰でも能力はあるんですね。
じゃあ、才能や天才とは何か?
なんですが・・・
その能力が
勝手に伸びちゃったり
自分で伸ばしちゃったり
才能の鍛え方を編み出しちゃったり
なんだかよく解らないけど
やっちゃうw
もう~抑えられな~い!
やっちゃう!
ていうか、やってる最中!
動機があって才能があるでなく
才能が動機なんです。
よく天才への質問で
始めた動機とか聞いたりしますが
殆ど意味はありません。
ギャンブルで勝ちたいも動機ですが
それでみんなが勝つ訳ないですよね。
歌が上手くなりたい動機があっても
歌の練習しない人は腐るほどいます。
もっと努力「しなければ」
ではなく
もうしちゃってるw
自分の意思でない何かが
自分を突き動かす。
大事なポイントとして
自己対話による評価・葛藤は
あります。
「何か」と「自分」の関係性で
何かがエネルギーだとしたら
自分は制御になります。
「自己」「自我」
「自己実現」「自分に向いてる」
「自分探し」「自分軸」
等は制御なので
リモコンだけ振りかざして
「 ゲームできない!」
と文句を言ってるw
エネルギー(能力)と自分が
つながってしまったのが
才能になるんですね。
このつながる瞬間が
「 学び 」でもあります。
・
山下清(やましたきよし)
という人が昔おりまして
ランニングシャツ1枚&リュック背負って
放浪する旅行家で有名でしたw
旅先で風景などを
切り絵にする趣味がある。
この方、知的障害でした。
ある時ですね
芸術という笠を被った偉そうな人が
この切り絵に目をつけ
「 芸術だ! 」と利用したんですね。
知的障害につけ込んで
「 もっと才能が有る筈だ! 」
と言いなりにさせ。
切り絵以外もやらせようと
大好きだった旅を取り上げて
陶芸とかさせる。
酷いなと思いますね。
芸術というのは
本人の中から沸き上がってくる。
誰かが自由に出来るものでない。
こういう利己的で間違った近代思想で
有名なのが「 教育 」です。
ビギナー
ちょっと達人向けの話になってて
ゴメンなさいm( _ _ )m
初級向けレッスンで言うと・・・
「 やりたいことが解らない 」
という場合は、現実の体験不足による
情報量の少なさが原因になります。
人間はいつどこで
「 何か 」がつながるか?
これは無限の組み合わせで
解りません。
やっぱり色々と身体を動かし
距離や瞬間を重ねて
組み合わせを試すしかありません。
その中で
ハマる + やっちゃう + 客観的な自己評価
等が揃い、それぞれのパワーバランスが
どう働くかになります。
何でも
「 ちょっと試してみる 」
これが重要になります。
誰かの押しつけでなく
お勧め程度だったら
「 ちょっと 」
「 つまむぐらい 」
選択肢を自分で揃えていく
これが増えてくると
脳内で
「 これいけるんじゃないか? 」
と動き出す訳です。
押し付けられる主体性ではなく
もともと持ってるものですね。
・
そういえば・・・
小学生クラスの授業やってた時
何度か喉を壊して
(水音が凄く大声必須)
1回試しで
「 声出さずに出来ないかな? 」
と、30分声なしで
縦横無尽に泳がした。
えっ?
どうやって幼児を
凄く泳げる様にしたかって?
簡単ですよ。
普通の人や体育会系では
思いつかないレベルで・・・
めっさ楽しく~しただけ~w
ヒャッハーッ!!!
( 幼児の喜声w )
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