療育現場で大事にしていること　＃３　【子どもがすべて正しい】

こんにちは！

子ども大好き言語聴覚士のほんゆみです。

今日は、私が子どもたちと関わる時に、とっても大事にしている考え方の１つ、【子どもがすべて正しい】について書いてみたいと思います。

子どもと接しているととっても面白い出来事がたくさんあります😆😆

昨日まで好きだったものが今日は嫌だったり、かと思いきやっぱり好きになっていたり。突然椅子の上に立ち上がってみたり、おもちゃを持ったままくるくる回ってみたり。

療育を受けるお子さんたちは何らかの”困りごと”を本人(あるいは保護者、周囲の人々)が抱えていて、それに対してどのように対応していくか考えながら日々トレーニングを行っていきます。

かんしゃくや、手づかみ食べ、コミュニケーション上のトラブルなど様々なご相談をお受けしますが、よ～く子どもたちを観察してみるとその背景には子どもなりの”理由”が見つけられます！

だから、私は、子どもを「治す」よりも、なぜ今この状況が起きているのか。に焦点を当てるようにしています。

探偵のように探るのです。

例えば、お弁当の時間。まだ食べ終わってないのに立ち歩いて行ってしまうA君。声をかけても嬉しそうに逃げ回るばかり。

大人の視点では、食事の途中で立ち歩くのはいけない！となるのですが、一歩引いて子どもの視点で考える。探る。

☑お弁当の量が多すぎる？
☑苦手なおかずが入っている？
☑あれ？いつもと違うスプーン？
☑他の子供の動きが気になった？
☑窓の外が気になった？
☑救急車のサイレンが聞こえた？
☑遊びたいおもちゃが見えた？
☑部屋の温度、湿度が不快？
☑机やいすの高さ角度が合わない？
☑感覚刺激を入れたくなった？
☑大人に声をかけてもらいたくなった？　　など。

お弁当の中身自体に工夫が必要であれば、食材・量・色合い・形・温度・入れ物などを親御さんと相談しながら変えていきます。

パーテーションやイヤーマフで過剰な刺激を減らしたり、エアコン、カーテンなどで環境を整えることも必要になるかもしれません。

とにかく寄り添って探るのです。口頭で注意するだけでは堂々巡りになることが多いので、「子供の行動にはきっと正しい理由がある」と信じて考えるのが大人の役割かな、と思っています。

ひらがなの書き順が正しくなくても。靴の左右が逆でも。何歳？と聞かれて違う年齢を答えても。

すべて、その背景には理由があると考えて、そうならないような手立てを先回りすれば、みんなハッピーになれる。そんな療育を続けていきたいな👍