小学生向け　読書感想文　「嫌われる勇気」その９ ※私の見解も含めて、小学生向けに分かりやすく紹介しています。

嫌われる勇気 自己啓発の源流「アドラー」の教え

「言（い）い訳（わけとしての劣等（れっとう）コンプレックス」

劣等感（れっとうかん）はだれでも持（も）っているものだし、それ自体（じたい）はなにも悪（わる）いものではないんだよ。

そもそもどうして、人は劣等感（れっとうかん）を抱（いだ）くのだろう？

これは、順番（じゅんばん）に説明（せつめい）していくね。

まず、人は無力（むりょく）な存在（そんざい）として、この世に生まれる。そして、その無力な状態（じょうたい）から抜け出したいと思うんだ。これは誰（だれ）しもが持つ変（か）わらない願（ねが）いなんだよ。

アドラーは、これを「優越性（ゆうえつせい）の追求（ついきゅう）」と呼（よ）んでいる。

簡単（かんたん）にいうと、「向上（こうじょう）したいと思うこと」、理想（りそう）の状態（じょうたい）を追求（ついきゅう）すること」だね。

これと、反対（はんたい）にあるものが、劣等感（れっとうかん）なんだ。人は誰（だれ）しも、「向上したいという思う状況」にいる。何か目標があって、そこに向かって前進（ぜんしん）している。だけど、理想（りそう）に到達（とうたつ）できない自分に対し、まるで劣（おと）っているかのような感覚（かんかく）を抱（いだ）く。

アドラーは、「優越性（ゆうえつせい）の追求（ついきゅう）も劣等感（れっとうかん）も病気（びょうき）ではなく、健康（けんこう）で正しい努力（どりょく）と成長（せいちょう）への刺激（しげき）である」と言っているんだ。劣等感（れっとうかん）をバネにすればいいわけだね。

ところが、なにもしないうちから、「どうせ自分なんて」「どうせがんばったところで」とあきらめてしまう人たちがいるんだ。

これは、劣等感（れっとうかん）ではなく、劣等（れっとう）コンプレックスなんだよ。

劣等（れっとう）コンプレックスとは、劣等感を言い訳（いいわけ）に使（つか）い始（はじ）めた状態（じょうたい）のことを言うんだ。

具体的（ぐたいてき）に言えば、「僕（ぼく）は、学歴（がくれき）が低いから、成功（せいこう）できない」と考えたりすることだよ。

確（たし）かに学歴（がくれき）が高（たか）い方が、成功しやすいのかもしれない。

だけど、問題（もんだい）はそうした現実（げんじつ）にどう立ち向かうかなんだ。

今日はここまで。次は、「自慢（じまん）する人は、劣等感（れっとうかん）を感じている」について説明（せつめい）していくね。

それではまた明日！