【VR・ARで天体の日周運動】

今回は、VRやARといった技術を使った授業です。
8月に屋久島で撮影した360ムービーも使いました。
天体分野の難しさは、①視点の移動（天から俯瞰と地球から眺める）②立体的な動きを平面に表したり、平面に表されたものを立体的に捉え直すところです。
いろいろな教具を使って、難しさを解消したいと考えています。

＜月の観察レポート＞
昨日は月が綺麗に見えていました。４日前から月の形や位置を記録するレポートを作成してもらっています。ただ、みんな忙しいのか、クラスで数名程度しかやっていません。今日からしっかり取り組んで欲しいです。残り11日間。

＜時計はなぜ右回りか？＞
・前回の太陽の日周運動のおさらいも兼ねて考えました
・紀元前3000年まえにも日時計が作られていたそうです
・影が時刻とともに右回りに移動するから時計もその通りに
　もし文明が起こったのが、南半球だったらの話
・修学旅行先の名古屋市立科学館の日時計の写真も見せた

＜VRで天体の日周運動を観察＞
・昨日撮影したぐるぐる写真を見せて、方位を考える
　理由を聞くと、北極星があるから
・この写真からどちらに回転しているように見えるか
　右回りと左回りが半々くらいだった

・今年の夏に屋久島でペルセウス座流星群の日に撮影した
　360VRムービーを各自iPadでYouTubeで視聴

・ムービーは約1時間を12秒にまとめたもの
　光の軌跡を残したものと残さないものをつなげている
・どこかで流れ星が見えると伝えるととみんな集中
・北極星を見つけて、スクショをロイロで提出

・東の空、南の空、西の空、北の空の軌跡を線で整理
　このときWindowsアプリ「ステラナビゲーター」を使う

＜ARで天体の日周運動を観察＞
・ARは、自由に大きさや視点を変えることができます
　天体の動きを再現したARモデルをじっくり観察
・中心に立って、北極星の周りを左回りするのを確認
・遠くから俯瞰して、地軸の周りを天体が移動するのを確認

・プリントの透明半球モデルに天体の動きを書く
　平面に立体を表現

＜北極星について＞
・こぐま座の一部である北極星について解説
　ステラナビゲーターでおおぐま座との位置関係を見る
・北極星の見つけ方を解説

・天体は、北極星を中心に１時間に15度回転している
・北極星の高度＝観測地の緯度
　これを解説すると、みんな「おーーーっ」
・航海と四分儀の話

＜オリオン座＞
・星座早見盤を回転させて３つ考える
　　今日の22:00ではどこにある？→東
　　南中するのは、何時？→３時
　　西に沈むのは、何時？→10時
・ベテルギウスとリゲルの色の違い

＜他の国の天体の日周運動＞
・シンガポールと北極での天体の軌跡を
　予想もしながら、線で書く
・ステラナビゲーターで見て答え合わせ

＜理科的PBL第３回＞　テーマ決定
・天体と宇宙のデジタルブックをチームで作成するPBL
・前回は、仮にテーマを決定するために、
　Google Jamboardにチームの付箋を置いた
・今回は、他のチームとのバランスや興味によって
　置き直した
・意外とスムーズに36チームが20個のテーマにわかれた
・次回から実際にテーマを具体的に深掘りします
　仕上がり予想は、11月末です。仕上がりが楽しみです。

#PBL
#AR
#電子黒板
#BenQ