オーディオブック
昔やってたな
私はウォークマン世代なので、外で、何かしながら、ヘッドフォンで音楽が聴けることに衝撃をうけた。
音楽ならば元々｢聴く｣ものだから、ウオークマンだろうが、スピーカーからだろうが、はたまたライブでリアルに聴こうが、その｢音｣に対する感じ方に違いはあれど、作用は同じだと思う。
まあ、例えば｢曲を覚える｣のであれば、その優劣は多少あるかもだけど、同じようにできる。
が、読書となると話は別だ。
オーディオブックは何が目的なんだ？？？
隙間時間に本を聴く。
うむ。
物語か、小説か、なんかストーリーみたいなのを聴くのなら、それはエンタメだな・・・浪曲や落語のレコード、カセット、CDなんかと同じで、聴いて楽しめる。
それはあれだ！、吹き込んだ人の｢芸｣だ。
エンターテインメントはいわば｢暇つぶし｣だ。
オーディオブックを聴くことが｢暇つぶし｣ならなにも問題ないが
この記事のように｢読書｣というのはどうなんだろ。
確かに本を読むことも｢暇つぶし｣といえるかもだけど、どのように｢読む｣かということになる。
となると｢本を聴く｣事もどのように｢聴く｣かが問われる。
文字通り暇つぶしに読むのなら、読み飛ばすなんて言葉があるように、漢字が読めなくても、意味がわからなくても、なんとなく読むことは出来る。
面白いもので、なんとなく理解もできたり、ストーリーもなんとなくわかったり出来る。
ああ、そういえば、動画を倍速で観る・・・なんていうのもあった。
読み方を｢学習｣とした場合、読むということは、その行を何度も繰り返し読むことが出来るし、漢字や語彙や文法を調べたり、印を付けたり、マーカーや付箋を付けたりできる。
何よりも自分のペースで止めたり、想像したり空想したりすることが出来る。｢読む｣というのは心の中で声に出すこともできる。というか、頭の中や心の中で｢声｣にだしているからこそ｢読書｣な気がする。
当然、語彙力や漢字を学習することができるし、理解を深めたり、記憶することが可能だ。
本を聴くということを学習とした場合、それは聴覚学習となる。
聞いて学習ができないなんてことはない。
音楽を勉強するなら、ただきく。
心で聞く。
想像したり、解釈したりする。
楽譜を見ながら聞いたりして学習する。
これは結局、エンターテインメントを勉強する。学習する行為だ。
オーディオブックは、それそのものがエンタメだ。
エンタメの学習として聞くのなら中身はなんだって良い。
むしろ何百何千と聞くべきだ。
まあ、音楽同様｢ジャンル｣はあるけど。
オーディオブックは、本の中身から｢学習｣するには向いてない。
なんたって｢読み手｣がいるからだ。
視覚障害者の為の音声ガイドとかならまだしも、感情や抑揚やイントネーションなどによって自由度のない固定された情報になる。
読み手の解釈にひっぱられてしまう。
まあ、ひっぱることがそもそもの目的である｢音声｣を利用するのだから当たり前だ。
｢本｣は｢活字｣から｢学習｣することができると思っている。
やっぱり｢本｣は｢読む｣ものだと思う。
読むことで、エンタメにも学習教材になると思う。
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