![見出し画像](https://assets.st-note.com/production/uploads/images/98660550/rectangle_large_type_2_283488b734e1aa101759faa79761a93e.jpeg?width=1200)
転職を決めただけの話
こんにちは。まつのです。
ご報告です。
この度、現職である放課後等デイサービスでの児童指導員を辞し、教員として働く決心をしました。
その、主な理由は「やってみようと思ったから」です。軽いなぁ。
「○○な子どもを育てたい」という思いや、理想の教師像もとくにはありません。ただ、興味がわいたというだけです。もともと「高校のソフトボール部の監督になってインターハイに行きたい」という思いがありましたが、そのようなものはすでに無くなっています。
私は教育大学の出身であり「教員になりたくない」と思ったことはありません。機会があればやってみよう、と思っていました。
では、なぜ今までしていなかったのか。(ここから常体です。)
それは労働環境によるところが大きい。学生のころの教育実習で、これでもかというほどの多忙と多忙感を味わった。睡眠時間を削って授業の準備をして、たとえ眠れたとしても1時間おきに目が覚めるような、おちおち眠ってもいられない戦場を味わった。忙しくて「大変」というよりは「恐怖」が大きかった。
このまま自分が教員になったら、必ず潰れてしまうに違いないと確信した。
そのような経験から、私は教職に就かなかった。
でも、教職をどうでもよいものと斬り捨てたことはない。この環境が良くなれば、自分も教員になりたいと思っていた。そして、この環境のなかで頑張り続ける教員や、これから教員を目指す人のために力を尽くしたいと思っていた。
教員の多忙の問題は全国規模のものだ。だから、私は全国各地の学校現場にコミットできる方法を考え、私が文部科学省の一員としてその問題に取り組めばよいと思った。
しかし結果は散々なもので、文部科学省に入ることすら叶わず、この試みは頓挫した。
だからといって、学校の働き方について関心がなくなったわけではない。私の仲間の多くが教員をしているし、その幸せを願ううえでとても重要なことである。
私は「これからも学校の働き方について考えていきたいのであれば、一度くらい教職についたほうがよいだろう」と思った。
百聞は一見に如かず、という。
今から開くのは地獄の釜だが、ちらっと見るだけにしよう。怖くなれば、身の危険を感じたら、頭と体が動くうちに逃げればよい。
なにも、教職と心中しなければいけない決まりはない。高い理想や立派な心意気があり、使命感に燃えていたとて、自身が潰れれば意味がない。
心は燃え尽き、高いところに行くころにはすでに灰となっているだろう。
だから、私は生き残ることだけを考える。教職にこだわる気はない。
少しでも働けば、どこかで学校の働き方改革に資するところもあるかもしれない。
さぁ、軽い気持ちで行ってみよう。
この記事が気に入ったらサポートをしてみませんか?