発問研究のポイント　NO2

本シリーズでは、子どもをイキイキと授業に参加させるために欠かせない、道徳科の発問作りについて述べて参ります。本号は、その第２弾「多様な気づきを促す発問」についてです。

１　多様な気づきを促す発問①発問で全く違う思考になる

教師は、ちょっとした発問の違いで全く違う思考が働いてしまうということを自覚しなければなりません。
例えば・・・
○主人公は、親切をした時、どんな気持ちだったでしょう。
○主人