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それでも私は、先生になりたい。

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Teacher Aide 宮崎（ひなたのくに）支部
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Vol.6 りさ

Vol.6 りさ

私が教員を志した理由は、中学校数学科の恩師との出会いです。

中学1年の時、数学が大の苦手で更には恩師を嫌うようになっていました。恩師は私から避けられたり指示を聞いて貰えなかったりと酷い態度を取られたのにも関わらず、毎日書く日記に、放課後数学教えるから○○に来てね、と書き続けてくれました。

いつの日か、行ってみようという気持ちになり、その結果数学が得意になり先生のことも好きになりました。

生徒

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Vol.5 ゆりな

Vol.5 ゆりな

私は子どもを守れる先生になりたいなと思って教師を目指しました！

私は、小学4年生の時に学校に着いて靴箱に行くと、靴とか上靴が隠されててなくなったり、教室でバッグの持ち手を切られたりと、いろんな悲しいことがありました。そんな時、担任の先生は何もしてくれませんでした。その先生は「その子(Aさん)に話を聞こうとしたけど泣き出したからこれ以上何も聞くことが出来なかった」って私の母に言ったそうです。

で

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Vol.4 くち

Vol.4 くち

私が教員になりたい理由。

うち文章書くの下手やから伝わりにくいと思うけど書きます（笑）

私が教員になりたい理由は、祖父が教員をしており小さい時に同じくらいの子供から「泉口先生！」と声をかけられる姿をみてかっこいいなと思うようになったのがきっかけで、今でもそのカッコいいと思った瞬間の事は忘れられません。

教員ってかっこいいなと思いを抱いて、その思いを夢と導く先生との出会いがありました。私はその

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Vol.3 牛谷匠

Vol.3 牛谷匠

僕が教師になりたい理由。

僕は明確に教師になりたいなと思ったのは高校のころです。
きっかけが何かあったかというと「人に教えて、わかった！って言って貰えるのが嬉しい」という理由くらいで、その他には特に理由はなく、ただ漠然と小学生の頃から

「なんか先生がええんかもなぁ」

とずっと思ってきてて、高校生になってから大学を選ぶことになって
「先生になりたいかもしれません」
と担任に話したら、

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Vol.2 すけすけ

Vol.2 すけすけ

みなさん、はじめまして。

宮崎支部長のゆいさんと同じく教育学部の4年生、絶賛教採対策中のすけすけです。
ゆいさんからバトンをいただきましたので、「それでも私は、先生になりたい。」シリーズ第二回は僕が担当させていただきます！

僕が先生になりたい理由を一言で表すのならば、「憧れ」です。

このnoteを読んでくださっている皆さんも一度は誰かに「こんな人になりたいなぁ･･･」といった「憧れ」の感情を

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Vol.1 ゆい

Vol.1 ゆい

こんにちは！TA宮崎支部です。

このたび新シリーズ「それでも私は、先生になりたい。」をつくりました。このコーナーでは、教員を目指す学生が先生を志望する理由を、リレー式で綴っていきます。

記念すべき第一回は、支部長ゆいが担当します。

ずばり、私が先生になりたい理由は、「世界平和を実現するため」です。

私が小さい頃から一貫して、持ち続けていた夢が「世界平和」でした。幼少期を発展途上国バンコクで

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