私のピアノレッスンの「こだわり」とは？

「けーさんのピアノレッスンの、こだわりって、なんですか？」

唐突に質問されました。

でも、間髪入れずに答えることが、できました。

「ピアノを弾いてくれた生徒さんに『有り難う』って、言うことです」

「へえ〜、かりに、ミスだらけでも、練習不足でも、ですか？」

「もちろんです。弾いてくれたこと自体が、嬉しいので」

「ずいぶん、寛大なんですね〜。でも、どんな演奏であっても、言われた方は嬉しいですよね。私も、真似てみようかな〜」

そうおっしゃってくださった、Ａ先生。
とても嬉しいリアクションでした。

そうなんです。

いわゆる「評価」ができないんですよ、私は。

３年ほど前までは、レッスンのとき、

「よくできましたね」
「もうひとつでしたね」

って、普通に評価していました。

でも、ある生徒さんに「もうひとつでしたね」って、言った瞬間、その生徒さんが、泣き始めました。

「こんなに練習したのに...ダメだったんですね。自分では、よくなったと思ったのに」

私はそのとき「ピアノの音」しか、聴いていない、自分に気付きました。

その生徒さんの「心の声」を、聴いていなかったんですね。

それ以来、レッスンの仕方を変えました。

「よかった」「もうひとつだった」って言う代わりに、

「有り難う」

って、言うことにしたんです。

考えてみてください。生まれた時はピアノを弾くことはおろか、寝返りを打つことさえ、できなかったんです。

それが、ここまで成長して、ピアノを弾けるようになって...

「有り難う」

以外に、ほかに、言葉が有るでしょうか？

しかも、たくさんある教室の中から、わざわざここを選んで、来てくださった。

まさに、奇跡の出会い。
有り難う、つまり、有ることが難しいとしか、言いようがありません。

そして、それから、不思議なことが起こりました今まで、

「練習しなさい」

って言っても練習しなかった生徒さんが、自分から練習するようになったんです。

だから、ますます、

「有り難う」

なんですね。

いま、私の教室は、うまく弾けたか弾けなかったか、を全部「自己評価」にしています。

人を評価する。

そういう人は、きっと、人から「良い」「悪い」と、評価されるでしょう。

人が人を評価することは、

「要らない」

と、私は考えています。

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