大学受験の指導をしていて思うこと。 中学で習う英語は本当に大切だなと。 当たり前ですが、高校の文法は 中学の文法のほぼ上乗せです。 たとえば、関係代名詞はその典型。 関係代名詞のそもそも役割の理解、 二つの英文を一つの英文にすることができるか、 など。 もちろん、分詞構文、倒置、強調など 高校で覚える新しい文法事項はあります。 ただ、そうじゃないものも多いです。 中学の英語、改めて見直してみて下さい。 あと、いま中学生のみんな、英語頑張って!! ほんとに、すごく
英単語って多すぎるし、覚えても忘れるし、、、、 ほんとに心底嫌になりますよね。 私も大学受験のときそうでした。 ただ、生徒さんを指導していて感じるのは、 「なるべく何かに関連づけて、記憶に残るようにする」と 定着がしやすいかなと思ってます。 日々の生活で聞く単語に関連付けたり、 接尾辞とかです。 たとえば、、conceal 「~を隠す」という単語。 化粧品のコンシーラーを事例に説明すると、、、 女子生徒さんにはすぐ理解してもらえます。 なおかつ、一回で覚えてほぼ忘
予備校勤務をしていく中で感じたこと。 英語ができる人は、受かっている印象。 もちろん、全ての方に当てはまる訳ではないと思います。 理系か文系か、志望校の各科目配点、各自の得意な科目、ボーダーライン、等々、状況も違います。 大学受験の英語は、長文読解が大半です。 そして、英語の長文読解は総合力が求められます。 長文読解で必要な総合力、、、、 単語力、 文法力、 構文、 構文把握力(文中の構文に気づく力)、 長文テーマの知識(背景知識)、 苦手なテーマを失くす 他にも
