各種教育理論要点

モンテッソーリ教育学子どもは適切な環境と雰囲気が整えば一つの作業に集中的に取り組む

集中が妨げられず作業が完遂できると、深い満足感が得られ、態度が劇的に変化する

態度が変化すると先生は不要で、集団としての秩序が保たれ、他の子どもを邪魔することなく、深い共感、愛情、好意を保って相互援助に満たされた連帯意識による社会が自然発生的に成立する。命令指示によりこの状態を作ることは不可能。

集中が起こ