小学校の教科横断型学習ではアプリ選びが重要だ

Twitter上で立ち上げた企画「♯Kocriで授業共創プロジェクト」。今回は、暁星国際小学校の唐鎌先生による教科横断型学習の実践例を紹介します。 暁星国際小学校の教室にはTVモニターが設置されていますが、画面が小さめで児童へ資料提示するにあたってインパクトに欠けていることが悩みでした。 また、授業の進行で黒板をメインに使っているのに、「資料提示をするTVモニター」と「書き込みを行う黒板」の役割が完全に分離しており、教室の設備を充分に生かしきれていない点・そのせいか授業に臨