反転学習的発想によるドリル・デザイン

一週間の内、練習日は2日。

一回あたり、練習時間は2時間。

さて、週4時間の練習効果を最大化するのか。

こうした課題はすべてのコーチに課されるものである。いろいろと思索していると、ふと「反転学習」という言葉を思い出した。

これを、スポーツ現場にも取り入れることはできないものか。

そう思ったわけである。

反転学習とは

では反転学習とはどういったものか。教育業界の巨人？であるベネッセ・コーポレーションにあるサイトの定義をここで引用しよう。

通常思い浮かべる授業といえば、先生が教壇に立って講義を行うものですよね。そして、復習として宿題を出されるのが一般的だと思います。反転授業は、その従来の授業形態をまさに「反転」させたもので、家庭でいわゆる「授業」を映像教材を用いて予習の形で受講し、学校の授業の時間では通常「宿題」として扱われる演習や、学習内容に関わる意見交換などを行うものです。つまり、学びのインプットとアウトプットの場を全く逆にするのです。
2000年代にアメリカで始まった試みで、国内でも東京大学を始めとするいくつかの大学が試行を始め、現在注目を集めています。
引用：ベネッセ教育情報サイト『注目の反転授業とは？　反転授業のメリット・デメリット』

ふむふむ。なるほど。短くわかりやすくまとめられています。

ポイントは、「学びのインプットとアウトプットの場を全く逆にするのです」の箇所ではないだろうか。