情報Iと探究活動はつながっている

情報教育支援プラットフォーム ELDI（エルディ） 事務局員の寺西です。

教科「情報I」の内容として、「情報社会の問題解決」が扱われていることは、情報の先生方にはお馴染みと思います。
一方、そのことが、情報の先生方以外に知られていないことは、とてももったいないと感じています。

『情報I』（日本文教出版）内で「問題解決の流れの例」として示されたフローは、下記のようなものです。

１　問題と目標の明確化
２　問題の整理と分析
３　解決策の立案
４　実行
５　評価
６　共有

一方、『理数探究基礎』（啓林館）に掲載されている「探究の進め方」は、下記のようなものです。
※番号はこちらでつけました。

１　自然事象・日常事象・社会事象に対する気づき
２　課題の設定
３　仮説の設定
４　検証計画の立案
５　調査、観察、実験の実施
６　結果の処理
７　考察・推論
８　研究のまとめと発表・議論
９　新たな課題の発見、次の探究へ

大よそのフレームはとても似ていると思いませんか？

情報の先生は、ぜひ、校内で、探究活動に興味のある先生にお声かけし、「情報Iでこんなこと学習するんですよ」とお伝えしてみてくだい。
すると、「へ〜え」と感じ、情報教育が校内で広がるキッカケになるかもしれません。

筆者は、「探究」に興味のある先生方と交流があります。
そのような先生方に「情報I」の教科書、そして「情報社会の問題解決」のページを見てもらうと、きまって「いいですね！！」と言われます。

情報×探究、として、情報教育を広げてみてはいかがでしょうか。

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