第5夜 パラリアの3次会

前回までのあらすじ

前回まででは、「教育とは何か」という本質的な問いから始まって、社会論を視野に入れつつその歴史を追っていきました。今回は打って変わって、「勉強のコツ」という身近なテーマについ て、ざっくばらんに語ります(この記事では、便宜上音声の時系列は無視してまとめてみようと思います)。

勉強法は人それぞれ

まず第一に「これをやれば絶対OK!」あるいは「これをやらないと絶対落ちる!」という勉強法 はありません。なぜなら、能力、経歴、性格は人それぞれ違うからです。万人に当てはまるや りかたなんてあるわけがありません。この種の物言いは、先生が生徒を引きつけるために利用す る強烈なレトリックなので、気をつけなければなりません。
継続は力なり
しかし興味深いことに、浅見、木元、オギタの3人が一致する点もありました。それはある種当た り前なことです。当たり前だからこそ、普遍性をもつのでしょう。それは「勉強において一番大事 なのは、続けること」点です。もちろん、続けただけで勉強ができるとは限りません。それはあ くまで必要条件にすぎません。しかしたしかに「勉強ができる」人は、ほぼ全員継続的に勉強し ているようにも思われます。

続け方はいろいろ

だけど、その「続ける」ということが一番むずかしい!　勉強の難しさはほとんどここにあると 言っても過言ではありません。だからこそ、多様な勉強法があるのでしょう。要するに勉強を 「続けられる」ようなやり方を見つけられればよいのだが、すでに述べたように、個々人はそれ ぞれ多様な能力、経歴、性格を持っています。それゆえに、画一的なやり方では続けることがで きず、多種多様な勉強の仕方が開発されたと考えることもできます。

ゴールを想像する

浅見が重視するのは、ゴールを明確にし、そこに達した自分を想像するという技法です。勉強と いう作業それ自体はどうしても地味で単調なもの。決してワクワクするようなものではないかも しれません。だから、勉強している状態を想像しても、人はなかなかやる気になりません。けれ ど、勉強の結果得られるもの(たとえば、順位が1位だった、大学に合格した)という状態を想像 することでワクワク感を掻き立てることができます。そのワクワク感をモチベーションとして、勉 強という作業につなげるという技法があります。

つなげてみる

勉強がなぜ続かないのかというと、それは、つまらないからです。つまらないものの典型例は、 いわゆる「暗記モノ」。それを少しでも面白くするためにオギタは「つなげてみる」ということ を提案します。それだけで覚えるのではなく、別の知識(できれば、すでに知っている知識)と 関連させてみる。たとえば「reject」という単語を覚えるとしましょう。このとき、projectとい う単語を連想します。「ject」という接尾辞には「投げる」という意味があり、それがpro(前に) や、re(return、replayのイメージ)と結びつくことで、「拒絶する」や「計画」といった意味に なるのです。このように考えれば「reject」という単語の意味を思い出しやすくなっただけでな く、「project」というすでに知っている単語も、これまでと違ったみえかたがしてきます。そこ にオギタは勉強の面白さを見出しているのです。

階段をつくる

一気にむずかしいものに取り組むのではなく、それを分解し、簡単なものから徐々にレベルを上 げてみる。最初は巨大な壁に思えたものを、登りやすい階段に変形する。こうすることによっ て、挫折感を味わうことが減り、勉強が続くようになる。

フィードバック

人は、自分の進歩を実感するとやる気になるものです。こまめに自分がどれだけのことを学習し たのかを見える化してみましょう。たとえば、取り組んだ問題数をグラフにしてみる。解けた問 題の難易度から現在の偏差値を随時通知するなど。

競争してみる

他の人と競争してみる。勝ち負けの喜びというのは、強烈な魅力を有している。テストで順位を 出すのは、一つにはこれを目的としている。一回勝ってしまうと、人はもう一度勝ちたくなって しまう。逆にいえば、まずは分野を絞り、勝てそうな分野で勝つ経験をするということが重要で す。その感覚や、快感に基づいて、徐々に勝てる分野を広くしていきましょう。

危機感を煽ってみる

上の「競争してみる」の裏面を活用する手法です。「こんなんじゃ全然ダメだ!」という感覚は、 強烈な動力源になります。人を選ぶ手法ではありますが、ハマる人にはハマるやり方です。

まとめ

このように、「続ける技法」は無数にあります。ここに挙げたもの以外にも、もっともっとたく さんあるでしょう。その中から、それぞれの人の、その日その日の気分に合わせて、マッチする ものを繊細に柔軟に選んでいくことが、勉強できるようになるための王道なのではないでしょう か。