![見出し画像](https://assets.st-note.com/production/uploads/images/104732343/rectangle_large_type_2_eca9c63537bed360b3895611ef2f2abc.png?width=1200)
「青年期」の取り扱い
このアカウントについて
① 授業で取り扱った内容を復習しつつ、新しい考えや気づきをつづる
② 今の課題や解決策のアイデアをつづる。
ちょっとした大人の日記。大人の「余白」=ブログのようなもの。
高校の授業で「現代社会」と言われる科目に聞き覚えはあるだろうか。現在は「公共」という科目名になっている。どうやら時代の流れにより「一問一答」の正解が一つから、「一問複答」の正解が複数ある世の中に対応してのことらしい。(もっと複雑で難しい表現のため超ー簡単に表現しました。)
私の授業の対象は・・・令和の高校2年生である。(8クラス約230名)
素直で、笑顔がかわいい子たち(親ばかww)
授業内容:青年期について(1~4)
![](https://assets.st-note.com/img/1683243642618-am3qzH5e7j.png?width=1200)
①「青年期が云云かんぬん。」というよりも、今のみんな(高校2年生)を客観視する立場で授業を進める。今の私たちの心や社会に対する感じ方の変化を取り上げる。
青年期(思春期)=大人とこどもの間「余白」期間という表現を使う
イニシエーション(通過儀礼)=一定の年齢に達すると成年式をする
「第二の誕生」=著者:ルソー(エミール)青年期の別な表現
自我のめざめ=自分への意識が強く働く(親や先生などから距離をとる)
![](https://assets.st-note.com/img/1683243787817-yckIjefzBk.png?width=1200)
青年期=大人とこどもの余白について、研究がなされている。脳みその構造や身体機能、学力やキャリア形成など。こどもから大人になるまでの「余白」(青年期)はまだまだ多くの可能性や未知がありふれているように感じる。高校の授業でも多くの可能性に触れる。
生徒の質問や回答、ワークショップやディベートなどからでるアイデアは非常に「非常識」でポップである。
わたしたち大人も「余白」を作る余裕や術を青年期の彼らから学ぶ必要があるようだ。生徒目線で「青年期」を授業してもらうと私たちの新しい「青年期」のとらえ方ができそうだ。
今日はここまで。
この記事が気に入ったらサポートをしてみませんか?