「心がどこにあるか教えて！」「いわない、ないしょ。だって…」@4歳児のことば

ある日の保育で、3歳の子達と遠足に出かけた。
その時に、ふと一人の男の子が

「僕には、こころといのちがついてる」
と言葉にしてくれた。
ひ「え、心はどこについてるの？」

この質問、僕はとても好きなのだ。
なぜなら、子どもたちが見て感じている世界が知れるからだ。

「心は、胸のあたりについてるよ」

とのことだった。

_

次の日。

お昼頃、室内で折り紙を教えてもらっていた。
4歳児の女の子にだ。

というのも。

1歳の子が「（折り紙で）ハートつくって」といってきたが、僕はつくれないので「どうしよう」といっていたら、「私がつくろっか？」といって、作ってくれた。

それを見ていて、僕も覚えたくて。真似してやってみたら、全然できないのだ（笑）

「できるとこまで自分で考えてみて。それでもできなかったら教えるから」
「わかった！」

と言ってやってみるも、
何度も手が止まる。

「こうだっけ？あれー？？」
「かして！」

と、何度もやってもらう。
やっとの想いで、ついにハートが完成した。

そうやって何個もハートをつくり、
ひとつ余ったとき。
ふと、昨日の話を思い出した。

ひ「そういえば、〇〇くんが「心は胸のあたりにあるって言ってたっけ。よーし、この辺に（テープで）つけよう！」

といって、つけてみた。
ついでに、興味があったので聞いてみることにした。折り紙を教えてくれた4歳児の女の子に、だ。

「あのさ、〇〇ちゃんは、心はどこにあると思う？」

「・・・」

わずかな間と、冷ややかな視線を感じる。

「いわない。ナイショ！」

と、きっぱり言われてしまった。

ひ「え？？なんで？？大人に言っても分からないから？」

「だって、大人はすぐに忘れるから…」

がーーーーん。さらに続く。

「大人は、名前とか教えても、すぐに忘れるでしょ？」

たしかに。
パントミラージュというアニメの話を女の子たちがしていたとき、何回聞いてもそのキャラの名前を覚えられず、もちろん今も忘れている。

「あ〜〜・・・
たしかに、折り紙もぜんぜん覚えれなかったもんね。だから教えてくれないの？」

「そうだよ！」

怒られてる？
呆れられてる？
そんな表情だった。

そのすぐ後のこと。

ハートを作って渡したはずの1歳児の子が、
「キーーーック！」
といって、何度も蹴ってきたり、追いかけてくる。

「ぷりきゅあーー、きーーっく！」

どうやらぷりきゅあのようだ。
なんで？？どうして蹴ってくるのか？？

ひ「え！？もしかして、
僕が何回言っても覚えられないワカランチンだから蹴ってくるの？？」

と言うと、
スタスタと離れていった！！

えーーーー

そうなの？そうなのですか！？
ががーーーーん。

やはり子どもたちはよくみている。
教えてくれた子も言っていた。

「大人は、聞いてきても「そうなんだ〜」とか言って全然聞いてない」みたいな感じで。

はい、本当にそうであります。
もっと考えて、真剣に。
少なくとも子どもたちの世界では、ひとつひとつ丁寧に聞いているんだよね、そうだよね。

とってもショックだったが、
そもそもこれを言ってもらえて本当に良かったと思う。

明日から身が引き締まる想いだ。
大人が往々にして適当に聞いていることを、子どもたちは分かっているのだから（そして分かっていても教えてくれない）