「外字符」と「外国語引用符」の使い分けを理解する：第５回点訳奉仕員養成講座会～点訳奉仕員養成講座受講記録⑦

今回で、第２章「語の表し方」が終わりました。 今回も復習note、始めます！ （『点訳の手引き』ｐ４５～ｐ５５） アルファベット符号がなくても、きちんと読んでもらえるかアルファベットの点字は、五十音と被っている。 そのため、外字符や大文字符を前置する。 区切りをはっきりさせる必要性がある。なぜなら、別の語句になってしまう可能性が多いから。 都度、第一繋ぎ符を用いて、アルファベット表記が終わったことを示す（マス開けの場合もあり） （数字は、ア行とラ行で構成されているた

「アラビア数字」と「かな書き」区別の規則：第４回点訳講習会～点訳講習会受講記録⑥

今回で、数字の勉強は終わった。 今は、アルファベットの勉強に入ったところ。 数字数符の効力はどこまで？ 数符は、数字として読めない形の点字が出てくるまで、効力を発揮する。 例外もある。 数字一つ一つや一定のくくりで意味を持つものに対しては、数符を都度、おくことになる。 例：七五三、８０２０運動 その言葉はほかの数字に置き換えられますか？ 漢数字を数字で打つのか、仮名に直すのか。 判断のポイントとして、 ほかの数字に置き換えることが可能かどうか。 ただ、和語読みを

言葉の世界は数字に溢れている：第３回点訳講習会～点訳講習会受講記録⑤

正直に書く。 あまりにも眠くて、半分くらい記憶がない。 前日の夜に断捨離を始めてしまったせいかもしれない。 （講座終了後に、人と会う予定を入れた。その準備をしながら、断捨離スイッチが入ってしまったらしい。） その他の仮名遣い基準問題：現代仮名遣いに変換する 長音を除く「地名」や「名前」や「企業名」や「商品名」などは、読みではなく、原文通りに書くのが原則。 とは言っても、例外はある。 「特殊な文字」と「読み」が違う場合。 デザインであると判断できる場合は、現代仮名遣い

規則！規則！規則！：第２回点訳講習会～点訳講習会受講記録④

２回目から、本格的にスタートです！！ 全体の流れ進め方 テキストを輪読→先生が解説 １時間くらい経ったところで、少休憩 後半が始まる前に、次回の宿題を聞く。 提出した宿題は、職員が添削したものを、この時間に返されることが多い。 持参物 ・テキスト ・ノート （テキストに書き込むことも多い…） ・筆記用具 ・点訳問題集（コピーしたものをいただいている） （宿題は、基本的に、この問題集を点訳すること） 点字盤は、講座中に使うことはないので、持参しなくても大丈夫です。

素の"じぶん"が怖くない〜「ぬかつくるとこ」ボランティア〜

この日の私は、仕事の休みを利用して、『ぬかつくるとこ（以下：ぬか）』へ向かっていた。3本の電車を乗り継ぐこと、約１時間半。 （ぬかつくるとこを選んだ理由については、下書きにデータがある。公開するかどうか、完成させるかどうかも未定である） 歓迎の嵐自然体で肩の力を抜いて（・◇・）/フゥ 岡山駅で少し時間があったため、乗り換える前に、お手洗いにはいったはずなのに、緊張のせいか、乗る前に水分補給をしたからか、駅に降りたら、お手洗いに行くぞ…と思った… 伯備線から瀬戸大橋線に乗

ウォーミングアップ：点訳奉仕員養成講座１回目～点訳講習会受講記録③

初めて触れる人に合わせた流れ第１回目ということで、机の形は「ロの字型」 まず、講師の先生＆盲導犬の紹介。 次に、受講生の簡単な自己紹介。 私は、『名前、住んでいるところ、吃音があること』を話した。 今思えば、年齢や職業を追加してもよかったかもしれない。 毎回、宿題が出される。 久々の点字１回目であるこの日は、点字技能師の資格を持つセンターの職員が、中心に講座を進めた。 第１回目は、 テキストに沿うのではなく、点字を打ってみる ことにがメインだった。 私自身は、 講

実感が湧かぬまま:開講式〜点訳講習会受講録②〜

令和4年度点訳奉仕員養成講座の受講記録である。 決定通知修了には、7割程度の出席が必要と言われている。緊急事態宣言及びまん延防止等重点措置が発令されれば、私は欠席を選ぶだろう。感染者数が増える中、7割程度の出席率を保てるかどうか… 開講式開講式は、「音訳奉仕員養成講座」と「点訳奉仕員養成講座」合同で行われた。 開講にあたり、「岡山県視覚障害者協会 竹内正彦副会長」と「岡山県視覚障害者センター　所長」のご挨拶があった。 竹内正彦副会長は、岡山県視覚障害者協会 会長の代理

少しずつ、記事が雑多になってきたのと、書きたいテーマがまとまってきたので、マガジンにまとめてみました！

作品の前で思ったことを言い合うことで見えてくる内面の世界と見えていなかったこと〜『目の見えない白鳥さんとアートを見にいく』を読んで

ネタバレ含みます。ページ数は、『目の見えない白鳥さんとアートを見にいく』から、引用したページです。 "美術館"が好き白鳥さんは、美術が好きというよりは、美術館が好きな人だ。　　　　　　 白鳥さんが惹かれるのは、「物体として放つ、美術作品及び美術館の空気・雰囲気や、見ることで刻々と変わっていくアテンド、美術館そのものの距離感の変化」（p250～251）だそうだ。 私も美術館が好きで、今まで言葉にすることができなかったことを言葉にしてもらった感覚がする。　　　　　　 展示の内

未来の自分へ〜点訳講習会受講記録①〜

先日、令和４年度「点訳・朗読奉仕員養成講座」の説明会に参加した。 受講記録を書き残すつもりである。 初めまして！視覚障害者支援センター感想 着いた時 道に迷うことなくなんとかたどり着けた！！ あんまり主張してない建物だな… バスという選択肢もあったが、使い慣れている電車を選んだ。 初めて読んだときは、 「分かりやすいような分かりにくいような…？」 次第に、「ふむふむ。。。点字ブロックや音響信号機を頼りに行けばいいんだ！！。方向音痴でもなんとかなるかも…？」と希望が見

noteから離れてしまっていた日々はしんどかった。ただ単に、投稿することに縛られているような気がしていて、気がついたら、ひと月くらい経っていた。やっぱり、文章を書いて発信することが楽しいとわかった。これからは、負担にならぬ程度に、楽しく少しずつ綴っていこう

講座の開催を知ってから受講が始まるまでの想い出～盲ろう者向け通訳介助員養成講座受講記録②～

2021年10月から受講していた盲ろう者向け通訳介助員養成講座の備忘録。盲ろう者について知ったり、温かい眼を向けたりするきっかけになることを願う。 ※このシリーズは、受講期間中に、振り返りと周りに知ってもらうことを目的に、Instagram（友達のみのアカウント）で書いたものを基に加筆修正したものである。 受講する？しない？手話サークル経由で、７月下旬に講座を知った。教えてくれた人に、間を取り持ってもらうことにした。「私のような者が講座を受講していいのか迷ったこと」「申し込