先生に考えて欲しいこと　その１

情報活用能力調査　で分かったこと　

文部科学省は、平成27年（2015年）3月に、国公私立の小学校第5学年児童（１１６校3,343人）・中学校第２学年生徒（１０４校3,338人）を対象に
文字入力の能力の調査をしました。
小学５年生の文字入力の力は、平均で１分間に５．９字でした。
この結果を元に、キーボードを使いこなすために、授業に取り入れる必要のあることが公表されています。その内容を引用します。

次は、「調査で使われた問題と類似の問題」

『わたしたち３はんは、自動車工場へ見学に行きました。働く人にインタビ　
　ューをし、デジタルカメラを使って、写真をとりました。写真は CD-R に　
　保存しました。』

　結果　１分間に５.９字

キーボードでの文字入力の授業の改善点

キーボードでの文字入力の授業の改善点を分かりやすく整理

授業で必要な指導内容　２つ

　　「基本を守った操作の学習（練習）です。」　② ③ 
　　「日本語入力システムを使う学習（練習）」　①  ④ ⑤ ⑥　　

「基本を守った操作の学習」について

学校でも使われるソフトの例

ホームポジションを意識し、両手を使って文字入力する練習に
画面A　のような画面で練習するソフトが少なく有りません。
小学３年生に、ホープポジションを意識して、両手を使って練習してごらんとと言っても、迷うのでは、ないでしょうか。

辛（つら）い練習方法

ホームポジションに指を置いて、押すキー、押す指をイメージして指を動かすのが難しく、辛（つら）いからです。

次の練習方法ならどうでしょう。画面に手本が表示されます。
手本が分かりやすく、辛（つら）くありません。

ホームポジションから指を動かすことがよく分かります。
基本が身につきやすい練習で、早く効果があらわれます。
効果が現れると練習への意欲が高まります。

　指をどのように指を動かせばわかるので、迷いません。
　「打ち方」での練習は、このような画面で練習します。

　基本を守った操作の学習ができます。

　分かりやすい手本は、練習を続ける推進力です。

「日本語入力システムを使う学習」について

子どもたちが文字入力に時間がかかるのは、日本語入力システムになれていないことが原因です。
「打ち方」のシステムは、順序よく日本語入力システムを使う学習を取り込んでいます。
まず初めに、A　を押せば　あ　、I　を押せば　い　が入力できることを学び、続けて、入力した未確定の状態を確定することを学びます。

　Enterキーが、「確定」と「改行」として使われること
「確定」状態でSpaceキーが、「間隔」として使われることをまなびます。

次のような日本語入力システムの機能を学習できます。
１）Ａ⇒「あ」、Ｉ⇒「い」、Ｕ⇒「う」、Ｅ⇒「え」、「Ｏ」⇒「お」
　　が入力できることをまなびます。
２）未確定の「あいうえお」をEnterキーで　確定できること。
３）確定した状態でSpaceキーを押すと「空白」が入力できること。
４）確定した状態でEnterキーを押すと「改行」できること。
５）←　→　↑　↓　で、文字の位置を変えることができること。
６）Back Spaceキーで　文字を消すことができること
７）Deleteキーで　文字を消すことができること。

早い段階から、日本語入力システムを使う練習をすることで
日本語入力システムを使いこなせるようになります。

「打ち方」に準拠した練習システムのご案内　

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