生徒が「お座り」してる状態は避けよう

今日は具体的な（個別指導塾の）授業での注意マニュアルです。

個別指導塾あるあるなのですが、先生が一生懸命隣で説明している、それを生徒はペンも置いて膝に手を置いて聞いてる、こんな光景がよく見られます。

これは絶対NGです。なぜなら、生徒が何も頭を使っていないから。

お座りNG

こちらが色々、ペンで説明しても生徒にはほとんど伝わっていません。頭の回転スピードも違えば、前提知識も違うので同じ言葉、同じ理論を伝えても、理解することは難しいでしょう。

では、どうアプローチするか？

いろいろな方法があるので、試してみてください。これらの工程を一回挟むか挟まないかで、全く変わってきます。

① ノートにメモさせる
→ 簡単ですが有効な方法です。ただし、写す作業に専念して全く頭に入ってないケースも多いので注意です。

② 生徒に説明させてみる
→ 喋りたがらない子には不向きですが、有効な方法です。今、説明したことを復唱させてみるだけでも、きちんと読めてなかったり、変な説明をしたりします。

• 100点　何も見ないでもう一度、自分で説明できる。

• 70点　ノートやメモを見ながら、自分で説明できる。

• 50点　分からないことを認識し、もう一度メモしなおしたりする　

• 0点　「分かりません」

いきなり全部説明するというのはハードルが高いので↓の段階順で、0点の生徒は50点を目指す、50点の生徒は70点を目指す、のような感じでやらせましょう。

③ 教科書の説明文句を読ませてみる
→ 講師側が読み上げてもいいんですが、やっぱ自分で読ませてみると発見があったりします。頭の中の何となくのイメージが、教科書の説明文と結びつく、というのもとても大切です。

「ここに書いてある説明読んでみて」

→「意味わからんでしょ？どういう意味かっていうと〜」というように説明に入るのもありです

他にも思いついたら随時、追記していきます。

「主役は生徒」ということを忘れないようにしましょう