【挨拶、個別評定、愛着】

初めて、向山洋一先生の「授業の原則十か条」を読み、

個別評定の原則を知った時に

衝撃を受けました

一人一人を見るというのは

こういった具体的な行動をもって行わなければいけないのだと

それまで口触りの良い言葉を言っていた
自分を恥じ

具体的に ひとりひとりを見る

ひとりひとりを認めるというのは

どのような事なのかを認識した瞬間でした

今、全校児童に毎日挨拶をしていますが

同じような感覚があります

ひとりひとりの
名前を言って挨拶するということが

個別評定に近い感覚があるんです

挨拶をする瞬間

何人かの子とは目が合います

その瞬間に気持ちの通じ合いを感じます

本当に一瞬のことで

わずかな事ですが

こういった繰り返しが

愛着やラポールの形成になっていくのだと思います

間違いなくオキシトシンとも関係しているだろうと思います

あいさつは本当に奥が深いですし

教育でよく使われる

ひとりひとりという言葉も、非常に奥が深い言葉だと思います

☆☆☆☆☆☆
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