叱っても、いいんです。

「ほめて育てる」すっかり子育ての主流、いや教育の主流になっている印象があります。
　父親や母親は「ものわかりの良い、叱らない大人」の役を引き受け、躾や厳しい指導は、教師やコーチに外注する。あまつさえ、叱ってくれた教師や周囲の大人にクレームを入れる。これでは子供は育たないと私は考えています。
　必要な時に、適切に指導を受けること。その大切さは「ほめる」時も「叱る」時も同じです。
　

人は間違います。

わかっていても不適切な言動をとることがあります。

子供ならなおさらです。

その時に教えてくれる大人がいないことは、不幸です。
　算数で、間違った答えを出してしまった子供に正しい解法を教えるように、生活の上でも同じように教えることが大切でしょう。

　本人が気づけていない「他への影響」「危険なこと」「不躾なこと」などを、その子の当たり前にしないことは、私たち大人の責務です。

　ただし、教えるにはコツがあります。

　タイトルの図を見てください。人の行動領域は、「環境」から「自己認識」の部分まで五つに分類できるそうです。
　例えば、宿題を忘れた子供を叱るときには、「行動」や「環境」、つまり宿題をやっていない事実を叱ります。

「この前もじゃないか、どういう生活をしてるんだ」

「全くおまえはだらしがないな」

　というような「自己認識」や、「信念・価値観」「能力」にまで踏み込んだ叱責は避けます。

　ほめるときには、その反対です。

　懲らしめ、自尊心を傷つけても子供に「規範意識」は育ちません。子供は間違いを繰り返します。

　「叱って」「教えて」「育て」ましょう。

　とっさに適切な言葉を選ぶ力をつけましょう。

　叱っても、いいんです。私は、そう思います。