「自分の意思によって行動ができる人間」を育てる　（世界の子育て、保育を知る旅　著：久保田修平・久保田友美）

こんな本を読んでいます。

書籍「世界の子育て、保育を知る旅」

25もの国々を回り　いろいろな地域、いろいろな保育環境、いろいろな社会環境、いろいろな大人や子供をみていらっしゃったお二人。

すごくオープンな心で　たくさんのことを吸収されていらっしゃったようです。

先日、このお二人に直接お会いすることができ、子供の心を持つ修平さんと　その隣でやさしく微笑むともちゃん・・・　とても素敵な時間でした。

この本を　のんびり読ませていただく中で　ちょこちょこ　今の私に　響いた部分があるので　書き留めておきたいと思います。

なはら姉さんの学校の利用方法

なはら姉さんが　学校にゆるく行くスタイルを始めてから　数週間がたちました。

うちのなはら姉さんとのルールは

週に1回だけお休みしてＯＫ
それ以外の日は　遅刻してでも　とりあえず登校する
おうちでも　ちょっとは勉強する

という感じです。

なはら姉さんの学校は　（なぜか）時間割が　毎週、異なり、金曜日に　次週の時間割がお便りとして配られます。

そこで　週末　なはら姉さんは　自分で時間割を眺めて　それぞれの日どの授業を受けるか、どの日にお休みをするかを考えているようです。

そして　日曜日の夜に　月曜日から金曜日までのスケジュールを教えてもらうことにしています。

遅刻していく場合は、私が教室まで付き添わなければいけないので　私のスケジュールと　彼女の登校時間を確認する必要があるからです。

「理科受けたいんだよね～」とか　「音楽行こう」とか　「このテスト受けておこう」とか　「この日の給食がたべたい」みたいな理由で　彼女が登校時間を決めます。

「あ～～～　この日やだから、休みね」とか。

そんなんでいいの？？？と　古い価値観の私は思いつつも　彼女は彼女、と割り切って　私のスケジュールの中に　彼女の登校時間を埋め込みます。

彼女が　自分でどんなことを学習したいか、どんなふうに時間を過ごしたいかをきめているのです。

大学生みたいに　自分で　何の授業を　いつ受けるかを考えて　決める感じです。

これを考えると　何も考えずに　誰かに決められた時間に学校に行き　誰かに決められたとおりの時間割をこなして　毎日を過ごしてきて　私はそれでいい、それが正しいと思っていました。

そう思わないなはら姉さんに　「だめだよ」って教えようと思っていたけど最近の彼女の様子を見ていて　彼女の自主的なところが　すごいなとも思えてきました。

そうしたら　何も考えない私は　反対に　ロボットみたいだったともとらえられるんじゃないか？」とさえ思えてきちゃったり。

私は　彼女のように生きて心地がいいかどうかはわからないけれど　彼女の生き方も　すごいなって。

そんなことを考えていたら　この

世界の子育て、保育を知る旅（著：久保田修平・久保田友美）

の中に

シュタイナー教育の話が出てきて、シュタイナー教育の基本は

「自分の意思によって行動ができる人間」を育てる　

だと書いてあったのです。

それ、今のなはら姉さんの生き方　このとおりだって思いました。

古い価値観の私にとっては　「やりたいことばっかりやって～～」と見えますが

言い方を変えると　「自分の意思で　やりたいことを見極めて行動している」ということです。

日本の当たり前（私の当たり前に近い）が　他の場所では　全然当たり前じゃないことが多いものですが

なはら姉さんの生き方も　全然否定されるべきじゃないんだな～って　いろいろなポイントで　見せられています。

不登校・学校嫌いのお子さんについてお話しましょう～という方　ご遠慮なくお知らせください！

情報交換いたしましょう。