めざせ！えほんセラピー犬。～ぼくのもものき～

～ルナちゃんと相撲～

17：00

抱っこ係さんは、相撲観戦中。（NHK視聴）
観戦後は、ルナちゃんを抱っこです。（愛）

抱っこ係さん
「ルナちゃん、下手投げ。（実演付）
ルナちゃん、上手出し投げ。（実演付）
ルナちゃん、浴びせ倒し。（実演付）
ルナちゃん、可愛いー！（ぎゅー）
オチなし、ヤマなし。」（笑）
お世話係さん「ウマい！」（拍手）

今日は、
詩？
ポエム？
エッセイ？
つぶやき？
ルナちゃんのまわし姿を想像したら…。
面白かったので記事に載せました。（笑）

今日の図書室

「５年F組の退室後」なんとまあ、きれいすぎる！
➀返した本をここに置きます
②ここから、借りてももちろんOKです
③最後に次のクラスの貸出を待つ本を図書委員が整とんしました。
（拍手）

６年生図書委員「これ、すごいよ」
大人も子どもも安心ウケするトトロですが、実は風速260メートル！
どういうこと？
笑って、読むうちに理科が好きになる本！
気になる人は、ぜひ、よんでみてね。（笑顔）
出典『ジュニア空想科学読本』 柳田 理科雄 .KADOKAWA

6年Iさん「先生、おみくじ引いていいよ」
司書「ホント！いいの？では、遠慮なく。」
ー中吉ー
6年Iさん「ほかにも、大大吉、超大吉、超凶
司書「ちょ、ちょっとこわいなあ。中吉で良かった」（大笑）
司書の一日を振り返ると、ふつうの一日でした。
なにごともなく、平和！
このおみくじ当たるなあ。（笑）

今日のよみきかせ〈2学年〉

『ぼくのもものき』広野 多珂子文・絵　福音館書店

ぼくの もものき｜福音館書店

出版社しょうかい：
春、男の子が園芸店で「もものき」を買ってもらい、マンションのベランダで育てるところからお話は始まります。
だいすきなももを食べられる日が待ち遠しい男の子は、毎朝、ベランダの「ぼくのもものき」を見にいきます。
やがて花が咲き、受粉のお手伝いをし、ももの赤ちゃんが生まれ、しだいに大きくなっていくのですが、はらはらすることも経験します。
最後はもちろん…いただきます！

よみきかせ（導入）：
司書「春になるとお花の種をまいたり、やさいの苗など畑に植えたりしますか？」
男子➀「プランターで野菜育ててる！」（自信満々）
女子➀「福島におじいちゃんがいて、畑でだいこんを育てていて、私手伝うの。とっても楽しい」（模範解答、立派！）
男子②「ウチ、ブドウ。」（おっ！驚いた）
司書「今日は桃を植えるようです。桃は、甘くて美味しいから、うらやましいなあ。」
女子②「私も桃大好き」（参加型、嬉）
司書「木って、大きいよね。おうちで育てられるかなあ」
男子③「できるー」
司書「いいねえ。では、早速、よみきかせしましょうね。」

よみきかせ（感想）：
「野菜を育てる」単元で選書しました。
よみきかせは、子どもたちへ「鉢で桃の木を育てるってすごいなあ」等、対話型にして、最後まで興味を持ってみてもらえるように工夫しました。
桃の袋を被せるシーンから、中を覗きたくてもがまんするシーンは、自分たちが体験しているかのように、集中して聞いていましたね。
貸出につながりました。
良かったです。（嬉）

花、野菜を育てるのは、身近ですが「木」となると、私の場合は、かなり構えてしまいます。（笑）
難しいですよね。（苦笑）

「子どもたちには、色々なことに興味を持ってもらえたらあ」と思い描きながら、日々の書架整理に励んでおります。（笑顔）
トップニュースや周りの出来事に関連する本をスムーズに、スマートに提供できるのが、理想の学校司書です。（笑顔）

本日も記事を読んで下さり誠にありがとうございました。（感謝）
そろそろお時間となりました。（悲）
またのご利用を心からお待ちしております。（合掌）