3.14ｲﾁｺﾞｷｭｳﾆ

今日は3月14日，ホワイトデー。
でも私はホワイトデーよりも，"円周率の日"の印象が強い。3.14の数字の並びを見ると，そう思わずにいられない。
日本数学検定協会では"数学の日"と制定している。

おはようございmath！本日3月14日は、円周率の小数表記 3.141592... の上3桁に一致するため「円周率の日」とされています。日本数学検定協会では「数学の日」と制定しています。また、2019年11月のユネスコ総会で「国際数学の日」と位置づけられました。#数学の日　#円周率の日 pic.twitter.com/WWit1w8mma

— 実用数学技能検定「数検」 (@sugaku_net) March 13, 2023

数学は，好きな教科の１つだった。
社会人になった今も，時々数学の問題を解く。共通テスト，高校入試，検定の問題と，数学に触れる。
「めちゃくちゃ数学ができる。」というわけではない。でも，「もう数字も見たくもない。」というほど嫌いでもない。それぐらいの距離感で，数学と関わり続けている。

私と算数・数学との出会いは，公文式。
始めたときのことなんて，とうの昔でもう覚えていない。ただ，楽しくプリント教材を解いていたことは覚えている。公文式のおかげで計算問題が得意になったという作文も書いた。

小学校の算数で，躓いたことももちろんあった。
小数の割り算，小数点の場所がずれちゃって，なんでそうなるのかわからなくて，訳が分からなくなった。
割合，速さ，今求めなくちゃいけない値が何か，どの量を使って計算すればいいのか，頭がこんがらがった。

中学校の数学，図形が苦手。
相似，比，「この三角形は元の三角形の3/5だから…辺の比を使って…」ますます頭はこんがらがった。

高校数学。ますますわからないことがたくさん。目も当てられない点数を取ってしまったこともある。どんなに解説を読んでもわからなくて，地団駄を踏んだこともある。

解けなくてもどかしい思いもした。嫌いになるきっかけもたくさんあった。
それでも私が数学と関われている理由。好きな理由。いや，正確には『嫌いにならなかった』理由。
それは，素敵な数学の先生との出会いだった。

高校の時の数学の先生たち。特にお世話になった先生（愛称：いまちゃん(仮称)）の存在は大きかった。
わからないことがあると，いまちゃんに聞いた，聞いて聞いて聞きまくった。何度も聞くのに，いまちゃんは毎回丁寧に答えてくれる。問題を見ると「あー，この問題ね，難しいのよねぇ」と，難しいこと，解けないもどかしさを共感してくれた。
何より印象に残っているのは，いまちゃんが数学を楽しそうに解いていることだ。授業で問題を解くときに途中の計算が間違っていたら，「あら，間違っちゃいましたね」とかわいい声で言いながら，ｻｻｯと計算をし直す。難しい問題を解くときは，「んー，ﾑｽﾞｶｼｲですねぇ，こんな方法はどう？あの方法は？」と一緒に試行錯誤しながら解いていく。
いまちゃんが数学を解く姿は，決して辛そうに見えない。
難しい問題も，なんだか楽しそうに解く。
そんないまちゃんの姿を見たから，私も数学を，苦しみながら，でも楽しんで解いてきた。
いまちゃんの他にも，高校時代にはたくさんの数学の先生にお世話になった。どの先生も，何度質問してもいつも丁寧に答えてくれた。

楽しめる距離感で数学と関わることができた。
それが，いまも数学と関われている理由だろう。
大学数学レベルの数学も，いつかじっくり勉強してみたいな。

数学と私の距離感のはなし。
またかきます。