【指導教諭が伝える】子どもを変えるちょっとした方法②

昨日の記事はこちら↓

【指導教諭が伝える】子どもを変えるちょっとした方法①｜一　了（はじめ　りょう）

自分事として考えることで…

自分事として考えるためのコツの1つ目は、前回の記事でお伝えしました。
自分事として考えることで、
・自分の言動を振り返ることにつながる
・より真剣に取り組み、よい結果が生まれる。
・同じ失敗をしにくくなる。
・他者の経験から学ぶことができる。
・同じ状況に直面した時に柔軟に対応することができる。
などというメリットが多くあります。

今回は、２つ目のコツをお伝えします。

具体③【学習編】

例えば、もうすぐ算数のテストがあるとします。

パターンA
「お父さん、子どものころ、「速さ」の勉強がよく分からなくて、テストで５０点取ってしまったんだよ。だから、しっかり勉強しておきなよ。」

パターンB
「お父さん、子どものころ、「速さ」の勉強が苦手だったんだよ。だから、めちゃくちゃ勉強したんだ。何べんも速さの公式をノートに書いて、覚えたんだよ。速さ＝道のり÷時間というように。友達とも公式の問題を出し合ったんだよ。そんだけ頑張ったお父さん、テスト何点だったと思う？１００点？だったらよかったな～。なんと５０点だっただ。時速を分速に直したり、ｋｍやｍの単位を直すところまで勉強ができていなくて…。お父さんの５０点を超えられるかな～。」

どちらが子どもは、より自分も
頑張って勉強しないと！と思うでしょうか。

それは、パターンBではないでしょうか。

２つ目のコツ。それは…

【エピソードで語る。】ということです。

お父さんが、子どものころに何を勉強して何でつまずいたか。失敗例をエピソードで語るのです。
そうすると、子どもは、
「よしよし。俺もそれは分かるぞ。」とか
「あれ？」俺はここが分かっていないかも。と自分を振り返りながら聞くことにつながります。

自慢話は面白くありませんが、
自分の親の失敗談は、なぜか子どもはわくわくして聞きますよね（笑）

反面教師になってあげることがあってもいいのかもしれませんね。