「勉強の苦手な子は、なぜ勉強が苦手なのか」シリーズ

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勉強の苦手な子/得意な子にはどういう違いがあるのか…？10年間の塾講師経験と7年間の塾経営経験から、子どもの「苦手」パターンを5つに分類して説明します。 ■勉強が「苦手」とは、…

運営しているクリエイター: 古澤伸泰｜犬のいる学習塾まなびやさん

#高校受験

勉強の苦手パターン② 覚えようとしているが、方法を間違えている

（この記事は約5分で読めます）パターン①も②も、「テストで漢字を間違える」という結果は同じです。しかし理由はまったく別のところにあり、対応を間違えると解決しません。 ▼このパターンでよく見られる特徴は…・たくさんの漢字を覚えられない（一度に少量、短期間なら覚えられる）・画数の多い漢字を覚えられない（「薬」「燃」など）・一度覚えてもすぐに忘れてしまう・「へん」など部首を間違える（「銀」と「眼」、「住」と「往」、架空の漢字を作り出してしまうなど）・同音異義語を間違え

勉強の苦手パターン③「覚えた」という感覚がどういうものなのか、自分でも分からない

（この記事は約5分で読めます）パターン①、②とパターン③が同時に起こっていることが多いです。どういうことなのか分かりにくいと思いますので、例を挙げて説明します。塾での漢字10問テストをイメージしてみてください。テスト終了後のやりとりです。講師：漢字テストが不合格だった人は、練習後に同じ問題で再テストします。練習の回数は自由です。覚えたよ！っていう人から私に声をかけてね、再テスト用紙を渡すから。ーーーーーーーーーーーーーーーーーー（10分間くらい生徒が漢字を練

勉強の苦手パターン⑤ 教科書に書いてあることは分かるが、自分と結び付けて考えることができない

（この記事は約16分で読めます）前回のパターン④では、子どもが教科書を読めない原因の一つに「日本語の発音・語彙・文法能力の深刻な不足」があることを説明しました。パターン⑤では、「国語力があるにも関わらず、教科書に書いてあることがうまく理解できない」という子どもたちについて分析します。 ▼このブログで一番伝えたいことパターン①から④までずっと、「勉強の苦手な子」に共通して見られる特徴とその原因を分類してきました。その核心となるのがこの⑤です。なぜならここで説明す

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勉強の苦手パターン③「覚えた」という感覚がどういうものなのか、自分でも分からない

勉強の苦手パターン⑤ 教科書に書いてあることは分かるが、自分と結び付けて考えることができない