一気に変えようとせずに、徐々に先生が変わっていけば、学校教育は変わる

今日は、学校教育の変え方について考察してみたい。今日、多くの人が「教育を変える」ことを議論しているが、そのときの焦点はWhyあるいはWhatである。Howを論じたものは少ない。

かつて私は教育政策と認知科学を専攻していた。私のビジョンは、日本の学校教育を学習者起点の精神に基づいて変革することである。確かに時間はかかるが、多くのことを学び、仲間を集めながら一つひとつ進めている。私にとって学校教育の