#哲学
努力しない興味は「興味」と呼べるのか？｜デューイ『民主主義と教育』(10章: 興味と克己 Interest and Discipline)
近年、教育現場では「興味・関心」という言葉が、一つのバズワードになっている。例えば、文部科学省・中央教育審議会の「令和の日本型学校教育」という答申には、「興味」という言葉が97回も出てくる。また、経済産業省の「未来の教室」が示すビジョンにおいても、「ワクワク」との出会いを重視しており、提言の中では「興味関心」という語が頻繁に使われている。
しかし、こうした答申や提言を読んでも、興味・関心とは一体
デューイ『民主主義と教育』(13章: 方法の本質 The Nature of Method)
今年の3月から月1回くらいのペースで、ジョン・デューイの『民主主義と教育』をじっくり読んで議論するゼミを私的に行っている。デューイは、ケインズや山田方谷と並んで、師と仰ぐ人物の一人だが、人生今後の人生で何を仕掛けていくかを考えるにあたって、今一度正面から対峙しなければならないと感じていた。
8年前に初めて読んだときは、暗中模索しながら考えていたことをクリアに表現してくれていて、半ば憧れの人という