読書を研究するということ 2006年

＜今回の参考文献＞
記載なし. 第 54 回日本図書館情報学会研究大会シンポジウム記録:「読書」 を研究する意義とそのアプローチ: 今あらためて 「読書」 を問う. 日本図書館情報学会誌, 2007, 53.1: 51-73.
https://www.jstage.jst.go.jp/article/jslis/53/1/53_KJ00005288805/_article/-char/ja/

いい本を作りたい、と思ったとき、いい本であるかをどのように評価すべきか。私は読書体験による人の変化によって評価すべきだと思う。読書によって変化したのか、したとすればどのように変化したのか。「良い」変化を作り出せる本を、「いい本」と定義してみたい。

しかし読書を定量的にとらえることって、できるのだろうか。読書によって人に起きている現象を調べることはできるのか。アンケートをとる？脳波をとる？それとも…というわけで、行き詰まったので、拝読することにした。

・日本図書館情報学会におけるシンポジウムの記録。
・「学会記事」というジャンルらしい。

・「読書にかかわる研究自体が多いとは決して言えないということが ，図書館情報学の世界での動向ではないかという仮説が成り立つの かもしれませ ん 。」
・読書そのものの研究よりも、読書に関する図書館の役割などの方が明確な研究テーマになる。確かに

・「眼球運動を測定して、絵本の読み、あるいは絵本の理科についての研究が進められています」そうなのか

・学校での調査はあるようだ。読書習慣の効用（「心の成長」「癒し」「学力」「学習意欲」）など。
・全体として、朝読書、学校の図書館に関わる内容が多め

どちらかというと教育学に縁の深い内容だった。そちらなのか。本に期待することは教育的効果なのか。私が思ういい本は教育的効果をもつ本ということなのだろうか… と新たな疑問が発生した。少しまた考えたい。