大学教育は危機に瀕しています　　　「選択と集中」

文科省の言う「選択と集中」

研究での「重要な発見」は、目的・目標を定めて出来たものは、
まずありません。
できたとしたら、それは「研究」ではなく「開発」です。

例えば、トランジスタは、
「増幅機能のある素子を作ろう」とか
「真空管の替わりになるものを作ろう」
とかいう意図があってできたのではありません。
純粋に近いゲルマニウムの電気抵抗を測ろうとして、
偶然　発見されたものです。
それまでも、ゲルマニウムの抵抗を測った人は、多かったと思います。
しかし、誰も「純粋に近いゲルマニウム」では、どうだろう
という発想がなかったわけです。
この自由な発想こそ、発明・発見のかなめです。

今の文科省の科研費とかの「選択と集中」は、この対極にあると思います。
当たる研究だけをしろ　というのは、当たり馬券だけ買え　というのと同じです。
何を研究するかは、研究者の自由な発想に任せるしかないですし、
研究が当たる率と研究者の能力とは、それほど相関があるとは思えません
研究が当たる数を増やすには、少数精鋭は無意味で、その分野の裾野の
広がりが重要と思います。

このままでは、科学・技術で中国に抜かれ、そのうち韓国にも抜かれ
てしまい、
日本の科学・技術は、世界の水準から取り残されると思います。
今、日本は重大な岐路に立っています！