#3 ［お手玉］から大切な事を学ぶ

僕は、小学1年生の女の子(Aちゃん)と［お手玉］で遊んでた。

Aちゃんは、かれこれ、1ヶ月弱、お手玉の練習をしている。

始めは、基本的に5回ほどしかできず、［難しい。］ってよく嘆いてた...。
小学一年生の女の子には、お手玉も少し重いんだろうなぁーっていう、手つきで一生懸命頑張ってる姿を、僕は、［頑張れ！］って応援しながら、側で微笑ましく眺めていた。

一緒に、手を持ってあげて、
こーやってみ！
今このタイミング
あーー、惜しい...
よし、もう一回やってみよ！
おぉー！上手！10回もできたやん！
やるねぇー！
って言いながら、よくお手玉やったりもした。

(実は、その子よりも、僕が1番楽しんでたのかもなっていうくらい、楽しかった。)

それから、約1ヶ月が経ち、久しぶりにAちゃんから、お手玉何回できるか、

［数えてー！！］って言われ、
僕は、［どれだけ上手くなったか楽しみ。］ってワクワクしながら、

1回、2回.....と数え始めた。
Aちゃんは、凄く上手くなってて、20回は平均でできるようになっていた。

［5回だったのが、20回もできるようになったの？すごいやん！］って言った僕に、Aちゃんは、少し不満そうな顔をした。

だから、僕は、Aちゃんに、
［今までで、最高は何回できたことあるの？］
って聞くと、67回だよ！って教えてくれた。

その後続けて、

Aちゃん
［でもね...。運がいい時じゃないと、全然出来ないんだ...。］［20回くらいで、失敗しちゃう...。］［全然上手くできないの...。］

僕
［そっかー！運がいい時は、そんだけできるんだね。でもね、実は、今日が、Aちゃん、今までで1番運がいい日だよ。だからね、今日絶対67回以上できるよ。僕は、そんな気がするな。いや、絶対そうだ！］

［Aちゃんは、今日新記録が出るの間違いないね！］
［よし、もう一回やってみよ。］

Aちゃん
［今日、別に運よくないもーーーん。］っていいながら、ちょっと嬉しそう。

Aちゃんは、そこから、もう一度お手玉を手にとり、やり始めた。

結果は5回。

Aちゃん
［ほらー、できないもんー。］
っていじけてる。

僕
［ちょっと待って。一旦ストップ。］
［もう一回やってみよか。一呼吸おいて。次は、絶対できるから。Aちゃんは絶対にできるよ。］

Aちゃんは、そこでは、何も言わず、お手玉をじっと見て、また、始めた。

1回、2回....60回...67回...。
結果は、68回！

僕
［おぉー！やったやん。新記録。］
［だから言ったでしょ。］
［Aちゃんは、できるんだよ。今日は最高に運がいい日だね。］

Aちゃん
［えーーー、たまたまだしー。1回だけ増えただけだもんー。ほぼ変わんないよー。］
とは、口では言いつつ、すごく嬉しそうww

僕
［いやいや、一回も増えたんだよ？］
［あっ、でも、次やったら、一回どころじゃないよ？もっともっと増えるの間違いないよ？今のAちゃんなら、どんどん新記録でちゃうんだろうなぁー。］

Aちゃんは、もう一度、お手玉を掴んで、
1回、2回.....60回

僕
［できる。絶対できるからね。頑張れ！］

65回....70回....80回....

結果は87回だった。

僕
［うんうん。すごいやん！今日だけで20回も多くできるようになったね。だから、言ったでしょ。Aちゃんはできるって。］

その後、Aちゃんは、今日はお手玉やめるーって言って、満足気に、お友達のところへ行って、自慢して、はしゃいで、走り回ってた。

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これは、僕の日常の一部だ。
でも、ここに、大切なことが、たくさん詰まっているなって感じる。

人によっては、この出来事は
まぐれだ。
たまたまだろう。
って言う人もいるかもしれない。

でも、僕は、たまたまでも、ラッキーでも、偶然でもないと確信してる。

今日、Aちゃんが、新記録を出せたのは、必然だった。出せるべくして、出したのだ。

別に、僕がいたからとか、実際に運が良かったからとかは、全く関係ないだろう。

僕がしたことでいうと、Aちゃんが、［できる。］って事を全力で信じ、応援し続けただけだしね。

新記録が出た要因は、
ただAちゃん自身が
［上手くいかないから、今日はダメかもな］
↓
［今日なんか、できるかも］
［今日、運がいいのかも］
って、思い込み、自分の未来を信じることができたからなんだと、僕は思う！

自分の未来に、自分自身が希望を見出し、諦めず、挑戦し続けたからだ。

僕達は、成長する過程の中で、さまざまな否定的な言葉を、浴びせられる。

例えば、それはまさに、学校だ。

学校は、子供達に対して、勉強ができるかどうかで、成績をつけ、評価する。

先生からは、成績が悪いと、ダメな生徒だ。この子は何もできない。とレッテルを貼られる。

受験期の、志望校面接や、進路相談もその典型だ。多くの先生は、現状の成績から、その子を判断する。

現実的に、あーだの、こーだの。

その子の、未来を見ない。未来の可能性を信じない。
それによって、人は、どんどんと自分を信じれなくなる。僕には、できないのかも、わたしには、できないのかも。

だって、今こーだからって。

そー言った思考に蝕まれる。

でも、僕が伝えたいのは、今はあくまでも今でしかなくて、1秒後には過去になる。

過去は生ゴミだ。
過去は自分の未来を作らない。
今この一瞬、この1秒が自分の未来を作る

1秒後の未来なんて、誰にも分からない。
ましてや、1年後、5年後、10年後なんて、自分がどうなるかなんて、予想すらも、できないない。

だからこそ、自分の未来を信じ、
［僕なら、できるかも］
［私なら、できるかも］
って、思い込む。そして、挑戦する。

そーすれば、きっと、Aちゃんみたいに、自分の可能性は無限大なんだって気づくはずだよね。

子育てをする、ママさんや、パパさん。
子供と対峙する仕事をしてらっしゃる、先生。
子供達の未来を本気で信じ、子供達に言葉をかけ続けてあげて欲しい。

［君になら、なんでもできる。］って

そして、自分自身にも、
［僕(私)なら、なんでもできる］って

Aちゃんの今回の成功体験は、小さな成功かもしれない。でも、この成功が、一つの基盤となり、そして、これからも経験していくであろう小さな成功が、その上にどんどんと積み重なり、大きな山となる。

小さな成功の積み重ねなくして、人生が豊かになることは決してない。