｢なりたい自分｣

｢自分と向き合いましょうね。｣

日頃からこんな事を散々生徒に言っている癖に、自分自身が｢自分｣と向き合っているかと問われると答えに窮する。

もちろん、日々の言動について反省はしているし、次はこうしようといった場対応的な構想はする。

しかし、｢自分自身｣や｢将来｣といった根本となる部分については、いつからか考える余裕を失っているように思う。


｢なりたい自分｣
この間、勤務校で開催されていた作文講座の内容であるが、生徒たちの書いていた内容を読んでいる中で、わたし自身も問われた気がした。

なりたい自分とはなにか。
それは、過去と現在という今の自分の在り方の延長にある将来像であり、｢職業｣や｢性格｣といった抽象度の高いものから｢行動｣などの具体性の高いものまで範疇になる。

作文模試の試験監督をしながら50分間思索した結果は以下のようになった。

｢他の人の将来を一緒に考えられる人間｣

教員なんだから当たり前だろうという感じもするが、｢学校的な文化で要請される将来像｣や｢教員による進路相談｣も含んだ上で、もっと広い意味での｢将来｣を定義している。

つまり、目指すべき道として固定化された｢進路｣ではない未来像を一緒に語られる存在である。

重要なのは、｢過去｣ではなく｢未来｣であること。
もちろん、過去についての対話も重要である。
しかし、過去は過ぎ去った内容であり、何も変えられない。

個人的なポリシーがある。

｢人の夢を否定しないこと｣

先が見えないと言われる現代社会だからこそ、個々人が描く将来像や｢夢｣も多様化している。
むしろ、可能性がより広がっている。

多様なコンテンツに触れ、多彩な視点を持った人たちが溢れている。
そうした中で描かれる｢夢｣は可能性の塊であり、この社会を変えていく原動力になる。

だからこそ、人の夢を否定することなく、建設的な対話の中でそれを具体化できるようになりたいと思う。

そして、そのためには、自分自身の知識量と思考力と視座こそが問われる。


知識のない思考には説得力はないし、確立された視座がなければ対話として成立しない。

そうであるからこそ、わたしは学ばなければいけない。

｢なぜそんなに本を読むのか｣
と、問われることがあるが、とりあえず上のように答えることにしたい。

｢話が面白い｣
説教臭くなく、無駄に長くなく、フラットに、それでも核心をつく。
ボキャブラリーを豊富に、多彩な視点を考慮して。

そういう訳で、今日もやりたいことが沢山である。

けれども、｢なりたい自分｣を改めて考えることで、｢やりたいこと｣の目的が少し定まった気がする。