うちの子の「やる気スイッチ」どこ？ 6月も末。 大学総合型選抜試験、就活もアクセルを踏む時期 ですね。 「それなのに、うちの子ときたら・・・」 「先生は、しっかりしていたのでしょう？」 そんな依頼者様からの問いには、 私は笑って誤魔化すことにしています。 当時の自分は、三者面談中も 「光合成で生きていけたら良いな」 とか 「なるべく寝ていればカロリーを消費しないかも」 などと真剣に考えていた、とは流石に言えませんから。 やはり、子どもにはモチベーショ
知的探究心、親子で遊んで育みましょうお子様がマンガ「コナン」に夢中だったら 「漫画なんか読んでいないで、勉強を・・・」 ついついお小言が出ちゃいがちですよね。 でも、これはチャンス！ 叱るのではなく、褒めて伸ばして お子様の才能を拓かせましょう こんなゲームブック、能力開発にいかがですか Amazon.co.jp: シャーロック・ホームズ 10の事件簿 : ティム・デドプロス, 日暮 雅通, 高橋知子: 本 事件の真相はあなたとお子様の目の前に 各章の終わ
子どもの勉強、習い事、いつ、何から始めたら？④ 前回までのあらすじ 英語の試験も、数学の試験も、結局日本語で書かれています。 正確に日本語で問われていることを読解し 日本語で正確に、簡潔に解答する力、 リーディングスキルこそ最初に学ばせるべき、 というお話が、前回までのあらすじでした。 リーディングスキル育成にはこの教材 灘校を東大合格者数日本一に導いた、 伝説の教師とその授業の全貌を書いた単行本『奇跡の教室』 の著者・伊藤氏貴 明治大学教授による小学校１・２
子どもの勉強、習い事、いつ、何から始めたら？➂ 英語の試験で、なかなか結果が出ない、伸びない子には特徴が あります。 日本語で書かれた問題文を、正確に読み取れていない、のです。 英語に限らず、算数、数学においても、この特徴は共通しています。 ツルカメ算を例に取ると、 「このツルカメ算、聞かれていることは何？」 と問うと 「足の数」等という答えを返したりします。 最優先は、国語 英語も数学も、書かれているのは日本語。 公式を暗記する前に 日本語で書かれた
子どもの勉強、習い事、いつ、何から始めたら？② ゴールから逆算、子どもの習い事ロードマップ 最終ゴールは「お子様が社会で自立し、幸せになること」 医師、裁判官、一流企業幹部、経営者、高級官僚 お子様の未来、幸せの形はさまざま。 どんな形にせよ、忘れてはいけません 有名大学合格は、その為のステップのひとつです。 お子様の人生の、未来に続く関所。 難関ほど、未来の選択肢は広がり、掴みやすくなるのは、お察しの通り。 理系？文系？どちらの未来にも共通するものは お
子どもの勉強、習い事、いつ、何から始めたら？ 新入学、新学年、おめでとうございます。 今回のタイトルは 最近、子育て中のお母様から、よく受ける相談のひとつ。 本やネットにも色々な情報はあり、何を信じて良いのか こんなに心配しているのに、お子様はのんびり。 つい、カリカリしちゃいますよね。 本当は、ただ心配なだけなんです。 そんなお母さん、学生さん達に、提案しているのは 「最終ゴールからスタート地点を逆算しよう」 そこから導き刺される結論は 最終ゴールって
世田谷一家殺人事件 解決編➂ 実行犯は引き込み役（実行犯）に扉を開けたままにしてもらい 内部に侵入（扉外側に実行犯の指紋は残らない） 凶行→本来の目的である書類を探した →タンスをしたから開けて探し→目的外の書類はバスタブへ破棄して分類 （整然とした効率のよい物色。実行犯は侵入盗の前歴有りか？） →なかなか見つからず、1階２階を何度も行き来。 玄関から外へ→そのまま帰国便へ →実行犯はアジア圏（逃走手段を鑑みて）から新品のパスポートで来日。 （名義は既に死者。死
世田谷一家殺人事件 解決編② タンスの引き出しは下から開けられていた。→計画的な物盗り 風呂場の浴槽に荒らされた書類が入っていた。→書類を選別していた 現金は盗んだり、放置したり。→金が目的ではない。 侵入口を特定できなかった。→足跡が多すぎた。 まとめると 犯人は引き込み役（計画の主犯）、殺害実行犯の2人で構成された。 主犯は、被害者に弱みがあった、しかもそれは書類。 借用書か契約書、権利書か？ 犯人が検索した履歴はコピペ。→実行犯は日本語が疎い。 ベッ
世田谷一家殺人事件 解決編① 上着は返り血を浴びず、椅子にかけてあった。 もし、犯人が侵入してきた通り魔なら、 いそいそ上着を脱いで、椅子にかけるまで のんびり眺めている家族はいるでしょうか？ そうです！ 犯人の上着を預かって椅子にかけたのは、 被害者である家人、です。 犯人は 家人にとって、上着を預かって中に招き入れるほどの 知人 しかも、犯人が家人にとって対等以上の関係なら 上着はハンガーに掛けるはずです つまり 家人にとって、立場が下の者
世田谷一家殺人事件の謎解き④ ③④玄関の鍵は閉まっていたが、犯人の指紋は扉の内側だけあった と考えた理由 包丁にハンカチを巻き、滑り止めにしている、点から 犯人は準備をして訪問してきた殺人者。 そんな殺人者を招き入れる家人はいない。 だとすれば、犯人は玄関から脱出する際、 指紋を扉の内側に残した と捜査本部は考えたはずです。 鍵は犯人脱出後、オートロックで閉まったのでしょう、と。 ここで 2015年3月22日にNHK『未解決事件 追跡プロジェクト』 で
世田谷一家殺人事件の謎解き③ ①浴室窓について 鍵は閉まっていなかった、と断言します。 もし、犯人が、施錠された窓を外部から破壊して侵入していたら ガラス片は、浴室の内部に飛び散り、 犯人の侵入口として、玄関の可能性は、残されないでしょう。 ②窓に犯人の足跡が無いと考えた理由 ハシゴや樹木を使って、２階に昇ったとしても 窓や壁に、必ず足跡が付きます。 しかも犯人が自分拭き取れない場所に。 しかし、それが全く検知できなかった。 おそらく、それが理由で侵入口
世田谷一家殺人事件の謎解き② 次の文から、読み取れる、 「字に現れていないこと」 を洗い出しましょう。 犯人の入出経路は、被害者宅の裏（公園側）にある 2階浴室の窓とみられている。 あるいは、侵入口（普通に被害者宅を訪れた可能性もある）は 玄関であった可能性も指摘されている ？ 気付いたでしょうか。 どうして2階浴室、と断言せず 玄関だった可能性もある、なのでしょう？ この表現から、以下のことが推測されます。 ①2階の窓は鍵が開いていた ②しかし、壁や窓
世田谷一家殺人事件を謎解き いきなりですが、知的探究心、どうすれば伸ばせるのか 御存知ですか 今回は、未解決事件を親子で謎解き、 という方法を使ってみましょう。 事件の詳細は以下の通り。 https://ja.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%96%E7%94%B0%E8%B0%B7%E4%B8%80%E5%AE%B6%E6%AE%BA%E5%AE%B3%E4%BA%8B%E4%BB%B6
総合型選抜試験（AO入試）攻略ガイド④ 「自分、子どもの頃からリンゴが好きなんです」 「離乳食がリンゴだったくらいです」 「先生、リンゴと蜂蜜って合うの、御存知ですか？」 「自分、リンゴと蜂蜜の研究をするなら、先生の下だと思うんです」 「卒業後は、食文化の断絶した国にバーモントを広めたいんです」 「例えば、イギリスとか」 って具合に。 ハイ、優勝。 もう、バッチリ合格です。
総合型選抜試験（AO入試）攻略ガイド➂ 例えば、志望大学の面接官を務める教授が カレー研究をしていた（例）として、説明します。 まず、教授の発表した論文を 全てかき集め、読解、頭にインストール。 どうやらバーモントカレーを研究し、将来イギリスに広めたいらしい と判明。 次に受験生の人生と被る部分を探し出す。 →論文に昇華
総合型選抜試験（AO入試）攻略ガイド② AO入試、総合型選抜試験で提出する論文は、 内容自由です。 ならば、まず、 受験大学、学部、学科の教授が学会で発表した論文を 全て読み解き、インストールする。 その内容と受験生の人生に被さる部分を磨き上げ 論文に昇華するお手伝いをする。
