【発達障害】親が知っておきたい「フリースクール」

令和元年６月２２日（土）勉強会

「フリースクールってどんなところ？」

      ～実際に見に行ってみました～

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１．そもそもフリースクールって
　　どんなところ？

　１）文科省ではフリースクールを
　　　このように定義しています。　　

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　　「フリースクール（フリー
　　　スペース）とは、不登校の
　　　子供を受け入れることを主な
　　　目的とする団体、施設を指す」

２）施設運営は、個人、民間企業、
　　NPO法人等が運営している。

　→様々な規模、形態のフリー
　　スクールがある。

３）フリースクールの特徴

　・入学資格を設けていないこと

　・異なる年齢・年代の子供が
　　集まっている

　・決まったプログラム、
　　カリキュラムを持って
　　いないこと等

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２．フリースクールは出席日数に
　　認定される？

　　１）1992年より小中学校、
　　　　2009年より高等学校も
　　　　出席認定に認められて
　　　　きている。

　　２）在籍校の出席扱いと
　　　　するかは在籍校の校長
　　　　判断に委ねられる。

　　　　→指導要録の出席日数
　　　　　扱いにはなる。
　　　　　（施設外学習として）

　　　　　通知表（内申書）の
　　　　　出席人数扱いになら
　　　　　ないことはある。

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３．フリースクールの費用は？　　

　１）授業料月額は文科省調査
　　　では、平均約３３，０００円

　２）入会金は平均約５３，０００円

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

４．卒業後の進路、学歴は？　

　１）在籍校の校長による許可が
　　　出れば、出席日数として
　　　承認される場合もあり、義務　
　　　教育上の小中学校の卒業資格を
　　　得ることが出来ます。　　

　２）高校については、高校卒業
　　　認定試験や通信制、定時制
　　　高校などを併用して、取得が
　　　出来る。

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５．都内のフリースクール数の状況

　　http://fsmanavi.net/school1.html

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６．板橋区のフリースクールを
　　実際見学してみて

　１）レインボー熊野町　

　　①放課後等デイサービスの制度
　　　利用したフリースクール型
　　　放課後等デイサービス。　

　　②10：30～14：00の午前枠と
　　　14：00～以降の午後枠と
　　　分かれていて、両方の枠を　
　　　合わせて１日定員１０名。　

　　③平日午前から開けている
　　　放課後等デイは都内でも
　　　少なく、午前枠は定員
　　　３～４名。　　　

　　④送迎は新規利用からは
　　　受けていない。　　　　
　　　⇨ドライバーの確保も難しく、
　　　　今後は自分で通うもしくは
　　　　自主送迎の方向に。　

　　⑤出席日数のカウントには
　　　校長判断で出席になって　
　　　いる子もいるし、なって
　　　いない子もいる。　　　

　　⑥カリキュラムは希望があれば
　　　レインボーで用意することも
　　　あるし、自分で教材を持って　　　
　　　来て勉強する子もいる。　　

　　⑦待機は現在１０名くらい。
　　　希望曜日、緊急性で順番が
　　　早まったり、遅くなったり　
　　　することもある。　　　

　　⑧相談支援専門員は付いている
　　　ほうがいい。
　　　⇨なじみの相談員からの相談で
　　　　利用につながりやすくなる
　　　　ことある。　　　

　　⑨次の店舗展開としては、
　　　放課後等デイではないが、　　　　
　　　レインボー＋という自費型の
　　　施設をオープン。　　　　
　　　⇨放課後等デイは制度基準が
　　　　厳しくなり、自費型にした
　　　　経緯も。　　　

　　⑩とにかく預かってくれればいいと
　　　いう保護者も意外といる。　　　
　　　⇨学校に戻るのがそういった理由で
　　　　難しくなることも。　　

　　⑪利用は秋ぐらいに見学相談、２～３月
　　　くらいに再度連絡し、空き状況などを　
　　　確認するのが良いそう。　　　

　　⑫３～４名の児童にスタッフが時間帯に
　　　寄るが、マンツーマンに近い形になる
　　　こともある。　　　

　　⑬児童の生き生きとした姿が印象的。
　　　不登校で学校に通えないとは思え
　　　ないくらい、自分の居場所として
　　　過ごしていた。　　

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　２）板橋フレンドセンター

　　①区の教育支援センターが運営して
　　　いる中学校跡地を利用した施設。　

　　②費用は無料。給食は無くお弁当持参。　

　　③グランドでの外活動や隣の地域
　　　センターの体育館を利用した
　　　活動もある。　　

　　④朝９時～午後５時までの月～金の
　　　利用。　　　　
　　　⇨１日１時間、週１回でもいい。　

　　⑤以前は学校に戻る事を主目的に
　　　していたが、昨年より居場所機能
　　　としての側面を強めた。　　

　　⑥利用は小学校４年生から中学校
　　　３年生まで。　　　　　
　　　⇨小学生は５～６名で中学生が
　　　　多い。　　　

　　⑦現在登録が４０名程度で１日の
　　　利用は２０名程度。　　

　　⑧朝から時間割があるが、それに
　　　乗らなくても良い。　　

　　⑨スタッフは元校長先生などもいて、
　　　以前は６～７名だったが昨年より
　　　増え、１３名程度スタッフが居る。　

　　⑩毎週水曜日臨床心理士が来て、
　　　カウンセリングもしている。　　　

　　⑪夏休みの時期も自主学習スペースと
　　　して開放している。　　　

　　⑫学習スペースは衝立がついて、自主
　　　学習がしやすい配慮、スタッフが
　　　そこに個別でつくなどの配慮がある。　　

　　⑬集団が苦手な子は別室での勉強
　　　スペースもあり、そこにスタッフも
　　　付く。　　　

　　⑭自由な過ごし方なのでトラブルが
　　　多いかと思いきや意外と少ないそう。

　　⑮区の教育委員会が関わっているため、
　　　就学相談のリンクもしている。　

　　⑯利用は見学、面談後登録し、学校長の
　　　認めをもらい申し込みして利用となる。　

　　⑰利用した日数は在籍校の出席日数に
　　　加算することが出来る。　　

　　⑱元学校を利用していることもあり、
　　　学校に戻るイメージがしやすい一方、
　　　学校環境が全くだめな子は拒否反応が
　　　強いかも。　　
　
　　⑲知的障害があり、特別支援学級等の
　　　固定級に通っている児童は利用
　　　できない。　　　　
　　　⇨特別支援教室、通級利用児童は可。　

　　⑳実際利用についての見学ではないため、　
　　　生徒さんが居ない時間での施設見学
　　　でしたが、居場所機能が強くなったこと、
　　　費用負担が少ない事、学び方の環境や区、
　　　学校との連携については教育センター　　
　　　運営とあって、強味だなと感じました。　

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　３）フリースクール＠なります　　
　
　　①成増幼稚園近くの民家を利用した
　　　フリースクール。　　　

　　②個別指導で個々のやりやすいやり方や
　　　苦手な事をどうサポートするのがいい
　　　のかを主眼に置いている。　　

　　③発達障害の診断が出ている子、出て
　　　いないがグレーゾーンな子の利用も多い。　　

　　④現在生徒は２名。小学校高学年と中学生。　

　　⑤以前は最大８名まで利用していて、
　　　高校生も来ていた。　　
　
　⑥スタッフは精神保健福祉士を持ち、基本
　　１人でやっているが、生徒が多い時期は
　　ボランティアスタッフも頼んでいる。　　

　⑦ほぼ指導要録の出席日数扱いにはなって
　　いるが校長次第。　　

　⑧田舎の実家に来たような雰囲気で、
　　庭には畑もあり、収穫したり、調理
　　したりもある。　　　

　⑨通信高校を利用した際のサポート
　　校的な役割もしている。　　

　⑩スタッフの方はフリースクール
　　からの進学や通院校などの知識を
　　豊富に持たれていて、義務教育
　　ではない高校進学の選択肢を
　　増やす相談に乗ってもらえる
　　印象を受けました。　　

　⑪通学コースと通えない子への
　　在宅コースも行っている。

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７．実際にフリースクールを見学
　　してみて　

　１）様々な形態、強味を持って
　　　行われていることに驚きました。　

　２）区内としては選択肢は少ない
　　　ですが、近隣区まで範囲を
　　　広げれば、様々な学び方、
　　　場所がある安心感を得ました。　　

　３）学校で学ぶことが全てではなく、
　　　発達に障害があった場合、
　　　その子に合ったいま必要な
　　　学習や環境は何か？という
　　　アプローチでフリースクールを
　　　とらえることは、むしろ障害の
　　　ある子たちには合っているの
　　　では？と感じました。　　

　４）発達障害ある子の学び＝フリー
　　　スクールと言う選択肢に行き
　　　つく子はまだまだ少ないよう
　　　です。　　　　　　　

　　　行政に相談した際もフリー
　　　スクールにという紹介は無く、
　　　最後に行きつく方も多いよう
　　　です。　

　５）保護者としては、学校の出席
　　　日数扱いになるのか？は気に
　　　なるところですが、現状は
　　　学校長判断で出席日数
　　　カウントになるかならない
　　　かに関係なく、義務教育は
　　　卒業出来てしまうようです。　

　６）学校になじめない、うまく
　　　行かないときの選択肢とて、
　　　保護者が既に知識として
　　　持っているか持っていないかは
　　　大きな差が出ると感じました。　

　７）フリースクール＝不登校児の
　　　イメージを外し、自分の子が
　　　学ぶ環境して有効活用できる
　　　のか出来ないのか、発達に
　　　有効かどうかで見ることが　　　　
　　　大事なようです。　

　８）フリースクールは様々なやり方や
　　　環境なので、将来につながるのか？
　　　大丈夫なのか？と思うことも
　　　あるとあると思いますが、見た目の　
　　　側面だけでなく、必要なら
　　　チャレンジすることが大事だと
　　　感じます。